發(fā)布時間：2021-10-29 04:44

　　隨著社會發(fā)展和高等教育規(guī)模變化發(fā)展,大學(xué)生健康服務(wù)和健康成長問題成為社會關(guān)注的焦點,大學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)能力發(fā)展事關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。本研究選取云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院四所高校為調(diào)研地,運用“身體-心理-社會適應(yīng)能力”社會醫(yī)學(xué)模式、健康促進理論、馬斯洛需求理論和系統(tǒng)理論深入研究昆明高校大學(xué)生健康支持體系現(xiàn)狀、存在的問題、問題產(chǎn)生的原因,從而提出系統(tǒng)可行的對策,為完善高校大學(xué)生健康支持體系構(gòu)建實踐提供一定參考。本研究通過問卷調(diào)查法、訪談法、文獻資料法從大學(xué)生健康供給和健康需求兩方面對昆明高校大學(xué)生健康支持體系進行研究。健康供給層面主要涉及社會醫(yī)療衛(wèi)生資源（綜合醫(yī)院和精神衛(wèi)生院）、校醫(yī)院、心理咨詢中心、體育教學(xué)部以及相關(guān)健康服務(wù)工作人員健康資源提供情況、診療服務(wù)情況、教育教學(xué)活動及日常工作職責(zé),開展健康服務(wù)和教育情況;健康需求層面主要涉及學(xué)生健康狀況、學(xué)生健康認(rèn)知、健康態(tài)度、健康需求情況。同時對來自不同學(xué)校、不同性別的大學(xué)生健康認(rèn)知、健康態(tài)度、健康需求情況進行百分比統(tǒng)計和X2檢驗,P<0.05為顯著性差異,P<0.01為非常顯著性差異,P&g... 

【文章來源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２：大學(xué)生身體健康狀況認(rèn)知?

??為“自己的心理健康狀況較好”（見圖３）。??您認(rèn)為您目前的心理鏈康狀況如何??您覺佾自己身體拋嗎??■?＿??圖２：大學(xué)生身體健康狀況認(rèn)知?圖３：大學(xué)心理健康狀況認(rèn)知??大學(xué)生社會適應(yīng)能力方面，筆者進行了對大學(xué)生社會適應(yīng)狀況問卷，在問及??“適應(yīng)人際關(guān)系、積極心態(tài)看待自己、能很好適應(yīng)社會和學(xué)習(xí)環(huán)境表現(xiàn)是否明顯，??大部分選擇較為“明顯”，在“社會適應(yīng)能力發(fā)展現(xiàn)狀是否明顯”項目調(diào)查中，??“問及對自己家庭、班級或單位的生活感到習(xí)慣、無厭煩”時，有２５．?６％的大學(xué)生??表示“非常明顯”，有３５．?４％的大學(xué)生表示“明顯”，有３０．?２％的大學(xué)生表示“有??時”，有８．?８％的大學(xué)生表示“不明顯”。在“是否能以一定的靈活性來適應(yīng)周圍??人際關(guān)系變化”，有１８．?９％的大學(xué)生表示“非常明顯”，有５５．８％的大學(xué)生表示“明??顯”


本文編號：3463988