隨著社會(huì)的發(fā)展,人們不僅開(kāi)始物質(zhì)生活的追求,也越來(lái)越注重精神生活的質(zhì)量,希望獲得高品質(zhì)生活以及豐富多樣的業(yè)余文化。國(guó)家在高校教育中也著重強(qiáng)調(diào)注重體育精神的培養(yǎng),在《關(guān)于做好普通高校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見(jiàn)》中提出了體育院校開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展目標(biāo):“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要中也提倡積極傳播體育精神,注重高校體育素質(zhì)的提高,整合體育資源,發(fā)展培養(yǎng)體育人才,順應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要^[1]。體育院校舞蹈表演專業(yè)的出現(xiàn),是滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要和人們健身需求的具體體現(xiàn)。它融合了多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和不同風(fēng)格的舞蹈內(nèi)容,將舞蹈表演融入到體育學(xué)科之中,既有娛樂(lè)趣味性,也有觀賞性和健身性,更加注重體育與藝術(shù)之間的相互融合,因此,油然而生的舞蹈表演專業(yè),既帶有體育活動(dòng)中蘊(yùn)含的剛強(qiáng)之感,又帶有舞蹈藝術(shù)中蘊(yùn)含的柔美之感,不僅幫助其強(qiáng)身健體,還能塑造優(yōu)美的身體形態(tài),提升整體氣質(zhì)。體育院校舞蹈表演專業(yè)在人才培養(yǎng)方面別具一格,融合體育與藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在,不僅在專業(yè)理論方面有著獨(dú)樹(shù)一幟的設(shè)置安排,在運(yùn)動(dòng)技能方面也有著特殊的規(guī)定,要能夠滿足不同領(lǐng)域?qū)ξ璧副硌輰I(yè)人才的需求。運(yùn)動(dòng)技能又稱“動(dòng)作技能”,... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)課程體系框架圖

不符合考評(píng)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的。由于目前鼓勵(lì)各高校發(fā)展體育與藝術(shù)相結(jié)合，豐結(jié)合分配比例。因此，體育項(xiàng)目比重為 3，舞蹈項(xiàng)目比重為 7，專業(yè)技能中成績(jī)基本結(jié)構(gòu)為體育項(xiàng)目的 30%（包含：身體素質(zhì)、身體動(dòng)作、完成程的 70%（包含：身體形態(tài)、肢體難度完成、情景融入、音樂(lè)契合、服裝搭、創(chuàng)新能力）來(lái)進(jìn)行考評(píng)打分，充分體現(xiàn)舞蹈表演專業(yè)的特色以及特殊3 我國(guó)體育院校舞蹈表演專業(yè)運(yùn)功技能考評(píng)方案現(xiàn)狀分析3.1 體育院校舞蹈表演專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能考評(píng)方式分析

圖 2 專項(xiàng)課考評(píng)方式調(diào)查 專項(xiàng)課考評(píng)方式調(diào)查，有效問(wèn)卷調(diào)查中顯示：在選擇本院考評(píng)方式中績(jī)進(jìn)行考評(píng)，46.56%是通過(guò)理論考試，12.67%是通過(guò)比賽與表演形式是由基本功和基本動(dòng)作進(jìn)行最后考評(píng)，3.3%是選擇其他方式進(jìn)行考評(píng)析，大部分院校較保守，依然根據(jù)教學(xué)大綱為主線進(jìn)行授課與考評(píng)，更多地創(chuàng)新與完善。


本文編號(hào)：3462876