產(chǎn)學研協(xié)同開展科研訓練,是一種有效的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式。北京航空航天大學校企合作科研訓練實例中,建立了基于企業(yè)開放數(shù)據(jù)的科研訓練框架,引入CDIO方法,從企業(yè)開放數(shù)據(jù)分析、依托課程科研選題和問題導向開展科研等方面實施科研訓練。這種模式培養(yǎng)了大學生的創(chuàng)新能力,同時解決了企業(yè)的實際問題,可以為其他高校加強科教融合、健全協(xié)同育人機制提供借鑒。 

【文章來源】：中國高校科技. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、大學生科研訓練現(xiàn)狀與問題分析
三、基于企業(yè)開放數(shù)據(jù)的校企合作科研訓練
    （一）校企合作科研訓練框架
    （二）基于CDIO的科研訓練實例
        1. 企業(yè)開放數(shù)據(jù)分析。
        2. 依托課程科研選題。
        3. 問題導向開展科研。
        4. 團隊協(xié)作科研管理。
        5. 科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
    （三）科研訓練實施效果分析
四、產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式創(chuàng)新
    （一）建立創(chuàng)新能力培養(yǎng)校企結(jié)合模式
    （二）開展科研訓練提高大學生創(chuàng)新能力
    （三）校企合作研究解決企業(yè)實際問題
五、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校重大科研項目團隊積極科研訓練環(huán)境的構(gòu)成要素[J]. 鄺宏達,李林英.  北京理工大學學報(社會科學版). 2019(06)
[2]建立多點支撐的本科生科研能力訓練新格局[J]. 陳進華,張晨.  中國高等教育. 2019(17)
[3]從行政管控到協(xié)同治理:本科生科研訓練管理模式轉(zhuǎn)型[J]. 高眾,劉繼安.  中國高�？萍�. 2019(06)
[4]培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[J]. 本刊編輯部.  中國高等教育. 2018(18)
[5]卓越本科生科研訓練體系構(gòu)成要素及運行機制——基于美國高校實踐的分析[J]. 高眾,劉繼安,陳健坤.  比較教育研究. 2018(04)
[6]企業(yè)參與校企合作教育動力機制研究——基于經(jīng)濟利益與社會責任視角[J]. 馬永紅,陳丹.  高教探索. 2018(03)
[7]基于教師科研項目的本科生科研訓練計劃研究[J]. 楊秀平,李二超.  實驗技術(shù)與管理. 2017(09)
[8]本科期間科研參與情況對研究生類型選擇的影響[J]. 范皚皚,王晶心,張東明.  中國高教研究. 2017(07)
[9]一流課堂加一流科研訓練——培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的兩件“利器”[J]. 陳駿.  中國大學教學. 2017(07)
[10]校企合作模式下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究[J]. 高陽,鐘杰,徐光.  科學管理研究. 2017(02)



本文編號：3451336