推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同育人,構(gòu)筑育人大格局,提升思想政治工作效能,是新時(shí)代我國高校面臨的重大課題。實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政協(xié)同育人,要以制度協(xié)同為前提,加強(qiáng)教學(xué)管理的頂層設(shè)計(jì);以課程協(xié)同為核心,建立多維立體的課程體系;以隊(duì)伍協(xié)同為關(guān)鍵,加強(qiáng)教育主體的構(gòu)建與提升,最終形成制度協(xié)同、課程協(xié)同、隊(duì)伍協(xié)同,完成立德樹人的根本任務(wù)。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2020,(21)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、制度協(xié)同：加強(qiáng)教學(xué)管理的頂層設(shè)計(jì)
    1. 構(gòu)建以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)的教育制度。
    2. 促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)管理制度的集成創(chuàng)新。
    3. 實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的制度化、常態(tài)化。
二、課程協(xié)同：建立多維立體的課程體系
    1. 從課程性質(zhì)看，構(gòu)建“思政課+通識(shí)課+專業(yè)課”的“一體兩翼”課程體系。
    2. 從課程內(nèi)容看，構(gòu)建專題課程+交叉課程+融合課程的課程體系。
    3. 從課程形式看，構(gòu)建“學(xué)科課程+講壇課程+活動(dòng)課程”的課程體系。
    4. 從課程對(duì)象看，構(gòu)建共同課程+年級(jí)課程+學(xué)歷課程的課程體系。
三、隊(duì)伍協(xié)同：提升教師的育人意識(shí)和育人能力
    1. 加強(qiáng)思政課教師和輔導(dǎo)員等隊(duì)伍的協(xié)同。
    2. 加強(qiáng)思政課教師和專業(yè)課教師的協(xié)同。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校思想政治理論課協(xié)同效應(yīng)生成的三個(gè)維度[J]. 項(xiàng)久雨,石海君.  思想理論教育. 2018(04)



本文編號(hào)：3448549