每個國家都需要發(fā)展,要發(fā)展就需要人才,而人才的培養(yǎng)要依靠教育。教育為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)出有用的人才,這些棟梁將會為國家的建設和繁榮做出貢獻。人們一直都很關(guān)注高校的教學品質(zhì),因為高校教育的成功與否,會直接影響人才的質(zhì)量。在高校的各項職能當中,教學是高校最重要的職能。在實際教學的過程中,教師和學生都參與了教學,教師的“教”和學生的“學”同時進行。教學是高校教育的核心環(huán)節(jié),是教師“教”和學生“學”相互交往的過程,所以要探討教與學存在的問題,就應該從教師的“教”和學生的“學”兩方面入手。與此同時,高校教與學要順應新時代潮流的發(fā)展,為我國培養(yǎng)出更多有用的人才�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時代正是這樣一個時代,它已經(jīng)融入到我們生活的各個方面,對我們的學習和生活有很大的影響�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時代的來臨為我國高校的教與學帶來了積極的影響和消極的影響。我們要權(quán)衡利弊,通過積極影響來改善我國高校教與學的現(xiàn)狀,讓我國高校教與學順應時代潮流并且與現(xiàn)實接軌。本文通過文獻分析法、調(diào)查問卷法等研究方法,以陜西省部分高校的教師和學生為研究對象,對教師的“教”和學生的“學”進行具體的調(diào)查研究,并在此基礎上對我國高校教與學出現(xiàn)的問題進行總... 

【文章來源】：西安理工大學陜西省

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

高校教師使用多媒體教學的頻率分析

高校教師使用多媒體教學的頻率分析ency analysis of university teachers use multimedia的調(diào)查如圖 3-2 所示。結(jié)果顯示：41.28%的教師經(jīng)常使乎每節(jié)課都使用多媒體教學進行教學，25.69%的教師教師從來不用多媒體。從以上數(shù)據(jù)可以看出：多數(shù)教，因為多媒體教學可以為教師提供便利的同時也可以提% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00%29.36%，9641.28%，135

3“互聯(lián)網(wǎng)+”時代我國高校教與學的現(xiàn)狀調(diào)查分析望在學生心目中的角色調(diào)查如圖 3-5 所示。結(jié)果顯示：30.28%的友的地位，17.43%的教師希望自己是引導者的地位，16.51%的教的地位是促進者，13.76%的教師希望自己是權(quán)威者，12.84%的教，7.34%的教師希望自己是合作者的角色。由此可以看出：大部過程中學生的主體性，并希望能和學生搞好關(guān)系，也想在學習過3-4 和圖 3-5 可以看出：多數(shù)教師愿意和學生成為亦師亦友、引導師生之間在課堂上的交流卻不夠多。究其原因，筆者認為是因為堂上沒有更多的時間讓師生進行交流。用新型教學方式的調(diào)查65.14%，213


本文編號：3448526