伴隨著高等教育國際化的浪潮,我國來華留學(xué)生教育得到了迅速發(fā)展。來華留學(xué)生教育是我國教育事業(yè)的一個重要組成部分,與此同時,來華留學(xué)生的培養(yǎng)工作也是我國開展對外交流的重要途徑之一。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的頒布實施,安徽省為了加快發(fā)展來華留學(xué)生教育,于2013年出臺了《留學(xué)安徽計劃》,設(shè)置專門的外國留學(xué)生獎學(xué)金。安徽省省屬重點高校發(fā)展來華留學(xué)生教育具有一定的優(yōu)勢。優(yōu)越的外部環(huán)境,具體表現(xiàn)在穩(wěn)定的社會環(huán)境、深厚的文化底蘊、秀麗的自然風(fēng)光、豐厚的留學(xué)激勵政策、獨一無二的地域特色等方面。內(nèi)部教育資源豐富主要體現(xiàn)在安徽高等教育規(guī)模、政府政策支持、留學(xué)生教育激勵和留學(xué)教育成本等方面。通過對三所省屬重點高校的來華留學(xué)生學(xué)歷教育進行深度分析,三所高校留學(xué)生學(xué)歷教育在留學(xué)生教育規(guī)模、生源結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、就讀學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面呈現(xiàn)出較為明顯的發(fā)展特征,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一是來華留學(xué)生教育逐步走向規(guī)�；�,但發(fā)展速度較為緩慢;二是來華留學(xué)生生源地的地緣特征明顯,生源結(jié)構(gòu)急需調(diào)整;三是來華留學(xué)生的教育層次體系日臻完善,但高層次學(xué)歷教育比例偏小;四是來華留學(xué)生就讀的專業(yè)... 

【文章來源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１安擻大學(xué)２０１１—２０１５年來華留學(xué)生的洲別分布??從國別分布來看，安徽大學(xué)２０１１—２０１５年來華留學(xué)生共涉及國家５１個，以??亞洲國家和非洲國家為主，二者共涉及４２個國家，占８２．３５％

?安徽省屬重點高校來華留學(xué)生學(xué)歷教育的現(xiàn)狀、問題與對策研宄???３．學(xué)歷結(jié)構(gòu)??從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上來看，安徽大學(xué)２０１１?—２０１５年來華留學(xué)生只涵蓋了本科、碩??士研宄生和博士研宄生三個階段，而未涉及高等專科教育，且均以本科學(xué)歷教育??為主，５年本科學(xué)歷生平均占比為７８．８３％。值得注意的是，研宄生學(xué)歷教育的規(guī)??模尤其是碩士研宄生教育的規(guī)模發(fā)展較快，如２０１５年安徽大學(xué)來華留學(xué)生中碩??士研究生學(xué)歷教育的比例最高，約占來華留學(xué)生學(xué)歷教育規(guī)模的１／４，學(xué)歷結(jié)構(gòu)??也得到一定程度的改善（見表５、圖３）。??表５安徽大學(xué)２０１１—２０１５年來華留學(xué)生學(xué)歷結(jié)構(gòu)分布情況??

１．性別結(jié)構(gòu)??從性別上來看，安徽醫(yī)科大學(xué)來華留學(xué)生中也以男生稍多，男女比例基本一??致，其中男生２１６人，占５６．５４％；女生１６６人，占４３．４６％?（如圖５）。??丨：??媒男Ｓ女??圖５安徽醫(yī)科大學(xué)２０１１—２０１５年來華留學(xué)生的性別比例分布??具體而言，安徽醫(yī)科大學(xué)來華留學(xué)生的性別結(jié)構(gòu)也基本呈現(xiàn)男生比例下降，??女生比例持續(xù)上漲的趨勢，而且在２０１５年男女比例各占一半（見表８、圖６）。??２２??


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