碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)中的資格論文要件即各高等學(xué)校在碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)中所設(shè)定的申請參加碩士學(xué)位論文答辯或獲得碩士學(xué)位必須公開發(fā)表一定數(shù)量學(xué)術(shù)論文的條款。資格論文要件與碩士學(xué)位申請人申請獲得學(xué)位權(quán)這一法律上的"重要權(quán)利"密切相關(guān);資格論文要件設(shè)置的初衷盡管是為提高學(xué)位申請人學(xué)術(shù)能力、突出本校學(xué)科特色,但其合法性與合理性均值得商榷。高等學(xué)校自行制定學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)力應(yīng)得到適當(dāng)限制,碩士學(xué)位授予亦應(yīng)采用多元方式培養(yǎng)與評價(jià)學(xué)位申請人的學(xué)術(shù)能力,并對學(xué)術(shù)論文發(fā)表采取"去資格化"措施。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、碩士研究生學(xué)術(shù)能力與資格論文要件
    （一）學(xué)術(shù)能力：《學(xué)位條例》關(guān)于碩士學(xué)位授予的法定要求
        1. 知識探究能力
        2. 知識創(chuàng)新能力
        3. 知識運(yùn)用能力
    （二）資格論文：高等學(xué)校培養(yǎng)、評價(jià)碩士研究生學(xué)術(shù)能力的重要方式之一
        1.“零條款”模式
        2.“可選”模式
        3.“必選”模式
二、高等學(xué)校設(shè)置碩士學(xué)位授予資格論文要件的法理“三問”
    （一）高等學(xué)校是否有權(quán)對碩士研究生發(fā)表論文做出規(guī)定？
        1. 辦學(xué)自主權(quán)與碩士研究生發(fā)表論文
        2. 學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)與碩士研究生發(fā)表論文
    （二）高等學(xué)校將資格論文發(fā)表與碩士學(xué)位證“掛鉤”是否合法？
        1. 資格論文設(shè)定：學(xué)術(shù)事項(xiàng)抑或行政事項(xiàng)？
        2. 申請獲得學(xué)位權(quán)：一般權(quán)利抑或重要權(quán)利？
    （三）高等學(xué)校將資格論文發(fā)表與碩士學(xué)位證“掛鉤”是否合理？
        1. 必要性層面：設(shè)置資格論文要件并非提高碩士研究生學(xué)術(shù)能力不可替代且損害最小手段
        2. 均衡性層面：設(shè)置資格論文要件可能導(dǎo)致諸多消極不利后果
三、《學(xué)位條例》修改與碩士資格論文要件的法治化路徑
    （一）國家法律：完善《學(xué)位條例》相關(guān)條款
        1. 明確區(qū)分碩士學(xué)位和博士學(xué)位對學(xué)位申請人學(xué)術(shù)能力的要求
        2. 適當(dāng)、合理限制高等學(xué)校制定學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)力
    （二）校內(nèi)規(guī)則：資格論文要件的“去資格化”與培養(yǎng)方案的修訂
        1. 強(qiáng)化碩士學(xué)位論文質(zhì)量評估，取消公開發(fā)表資格論文要求
        2. 優(yōu)化碩士研究生培養(yǎng)路徑，以多元機(jī)制評價(jià)碩士研究生學(xué)術(shù)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法治視野下學(xué)位授予權(quán)的性質(zhì)界定及其制度完善——兼述《學(xué)位條例》修訂[J]. 周佑勇.  學(xué)位與研究生教育. 2018(11)
[2]研究生學(xué)術(shù)能力的再生產(chǎn)[J]. 孫其昂,袁磊.  江蘇高教. 2018(02)
[3]普通高校碩士研究生學(xué)術(shù)能力及水平提升之策略[J]. 許鵬奎.  學(xué)位與研究生教育. 2014(10)
[4]臺灣地區(qū)大學(xué)自治和法律保留之關(guān)系[J]. 李學(xué)永.  行政法學(xué)研究. 2010(04)
[5]論法律保留對“校規(guī)”的適用邊界——從發(fā)表論文等與學(xué)位“掛鉤”談起[J]. 倪洪濤.  現(xiàn)代法學(xué). 2008(05)
[6]研究生發(fā)表論文的調(diào)查研究[J]. 姚利民,史曼莉.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2008(01)
[7]論大學(xué)辦學(xué)特色[J]. 李化樹.  清華大學(xué)教育研究. 2006(02)
[8]諾貝爾獎(jiǎng):原創(chuàng)性與科學(xué)積累[J]. 吳海江.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2002(11)



本文編號：3384562