在我國高等農(nóng)業(yè)教育改革中,專業(yè)設(shè)置一直是倍受關(guān)注的熱點(diǎn)問題,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置是我國農(nóng)業(yè)院校深化教育教學(xué)改革的重要途徑和舉措,專業(yè)設(shè)置的合理性直接影響到農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)的建設(shè)水平。本研究以我國24所農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置為研究對象,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、歷史研究法和案例分析法等研究方法分析了我國24所農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置的歷史發(fā)展、專業(yè)設(shè)置情況及存在的問題,提出優(yōu)化我國農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置的對策建議。本研究主要分從下幾個方面對我國農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置問題進(jìn)行研究。本研究首先梳理了關(guān)于本科專業(yè)設(shè)置的研究進(jìn)展,形成文獻(xiàn)綜述,界定相關(guān)概念。其次本研究把我國農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置的歷史發(fā)展分為三個時期,并對每個時期的歷史特點(diǎn)和影響因素進(jìn)行了闡述。在調(diào)研統(tǒng)計基礎(chǔ)上從本科專業(yè)設(shè)置數(shù)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)招生就業(yè)情況等方面對我國24所農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并對我國24所農(nóng)業(yè)院校本科專業(yè)設(shè)置存在的問題進(jìn)行了論述。本研究還以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為研究案例,分析了該校本科專業(yè)設(shè)置基本情況,并對該校本科專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行實地調(diào)研,從而歸納出沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置存在的問題。通過上述研究得出以下結(jié)論:一是通... 

【文章來源】：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線

其中有效問卷 318 份，問卷有效率 98.7%，從性別分布來看樣本總數(shù)的 34.2%；女生人數(shù)為 210 人，占樣本總數(shù)的 66%。從年級為 87 人，占樣本總數(shù)的 27.3%；三年級為 158 人，占樣本總數(shù)的 49 人，占樣本總數(shù)的 22.9%。從家庭所在地分布來看，來自農(nóng)村的學(xué)生本總數(shù)的 43.3%；來自城市的學(xué)生為 180 人，占了樣本總數(shù)的 56.6%2.1 社會需求角度本次調(diào)研首先從社會需求的角度來了解沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置況來看，針對“您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)和社會需求是否相符”一題的調(diào)研結(jié)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)和社會需求非常相符，50.6%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與，28.3%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與社會需求一般相符，5.3%的學(xué)生認(rèn)為求不太相符，0.6%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)嚴(yán)重不符。15%28.3%5.3%0.6%

圖 5-2 學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)了解程度Figure 5-2 Students' understanding of the training objectives為了能更深入探究學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)了解程度，本次所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有特色嗎？”進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果為：16%培養(yǎng)目標(biāo)非常有特色的，47.7%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)比生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)特色一般，4%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的色，2.2%的學(xué)生則認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)完全沒有特色。著以農(nóng)學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，大力發(fā)展涉農(nóng)類和非農(nóng)類專業(yè)的多科性辦看出沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的本科專業(yè)設(shè)置具特色鮮明的特點(diǎn)。49%16%30%4% 2.2%

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3332932