發(fā)布時間：2021-07-31 11:09

　　中醫(yī)文化作為中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的代表,根植于中華文化土壤。近年來,隨著中國文化不斷向外傳播,中醫(yī)文化也日益受到世界關(guān)注。在對外漢語教學(xué)領(lǐng)域,中醫(yī)文化在文化教學(xué)和文化傳播領(lǐng)域也不斷發(fā)揮著重要的作用。歐美來華留學(xué)生作為中醫(yī)文化教學(xué)和文化傳播的主體,了解當前他們對中醫(yī)文化的認同情況,提高留學(xué)生對于中醫(yī)文化的了解與認識,增強中醫(yī)文化認同感,對于中醫(yī)文化教學(xué)和文化傳播都將大有助益。本研究主要采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法。首先閱讀整理相關(guān)文獻,總結(jié)梳理前人的研究成果,為本研究打下扎實的理論基礎(chǔ)。然后編制《歐美來華留學(xué)生中醫(yī)文化認同調(diào)查問卷》,并以大連某高校的90名歐美來華留學(xué)生為研究對象進行調(diào)查研究,再借助數(shù)據(jù)分析軟件SPSS24.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。最后,采用訪談法,對五名歐美來華留學(xué)生進行訪談,進一步探討影響中醫(yī)文化認同的相關(guān)因素。本文通過研究分析發(fā)現(xiàn):歐美來華留學(xué)生的中醫(yī)文化認同總體處于中等水平。在中醫(yī)文化認同的三個維度中,情感維度的認同得分最高;行為維度次之,認知維度的認同得分最低。此外,對中醫(yī)文化認同有顯著影響的因素有歐美來華留學(xué)生的年齡、來華時間、來華目的以及是否有過中醫(yī)就診經(jīng)歷... 

【文章來源】：大連外國語大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、研究問題
    四、研究對象
    五、研究思路
    六、研究方法
第一章 文獻綜述
    第一節(jié) 相關(guān)概念
        一、中醫(yī)文化
        二、認同
        三、文化認同
    第二節(jié) 國內(nèi)外文化認同的研究
    第三節(jié) 歐美國家漢語學(xué)習(xí)者文化認同的研究
    第四節(jié) 中醫(yī)文化認同的研究
第二章 研究設(shè)計與實施
    第一節(jié) 研究目的
    第二節(jié) 研究假設(shè)
    第三節(jié) 調(diào)查問卷的編制
        一、問卷設(shè)計的原則
        二、問卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
        三、問卷的信效度
        四、問卷的實施與發(fā)放
    第四節(jié) 訪談
        一、訪談對象
        二、訪談提綱設(shè)計
        三、訪談過程
第三章 調(diào)查結(jié)果與分析
    第一節(jié) 調(diào)查對象
    第二節(jié) 中醫(yī)文化認同情況的總體分析
    第三節(jié) 對不同維度的中醫(yī)文化認同數(shù)據(jù)分析
        一、認知維度
        二、情感維度
        三、行為維度
    第四節(jié) 不同因素的差異性分析
        一、性別
        二、年齡
        三、國籍
        四、華裔
        五、專業(yè)
        六、來華時間
        七、漢語學(xué)習(xí)時間
        八、漢語學(xué)習(xí)水平
        九、來華目的
        十、是否有過中醫(yī)文化學(xué)習(xí)
        十一、是否有過中醫(yī)就診經(jīng)歷
    第五節(jié) 訪談結(jié)果與分析
    第六節(jié) 影響歐美來華留學(xué)生中醫(yī)文化認同的因素
        一、年齡
        二、來華時間
        三、來華目的
        四、中醫(yī)就診經(jīng)歷
        五、東西方思想文化的差異
        六、中醫(yī)文化教學(xué)和文化傳播的力度不足
第四章 建議
    第一節(jié) 根據(jù)留學(xué)生的個體背景變量,有針對性地進行教學(xué)
    第二節(jié) 中醫(yī)文化教學(xué)要注重增強留學(xué)生對中醫(yī)文化的認知
    第三節(jié) 加快中醫(yī)文化教學(xué)師資人才隊伍建設(shè)
    第四節(jié) 加強中醫(yī)文化教材研發(fā)編寫工作
    第五節(jié) 構(gòu)建科學(xué)合理中醫(yī)文化教學(xué)課程結(jié)構(gòu)
    第六節(jié) 豐富留學(xué)生了解參與中醫(yī)文化的方式途徑
    第七節(jié) 創(chuàng)新中醫(yī)文化的傳播途徑與傳播方式
結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三


【參考文獻】：
期刊論文
[1]來華留學(xué)生對華認同的路徑研究[J]. 賈兆義.  智庫時代. 2020(16)
[2]互聯(lián)網(wǎng)使用對留美中國學(xué)生文化認同的影響[J]. 楚雪,張國良.  新聞大學(xué). 2019(05)
[3]中醫(yī)藥文化認同量表的設(shè)計與開發(fā)[J]. 潘小毅,官翠玲,陳建華,孫晶.  時珍國醫(yī)國藥. 2019(04)
[4]當代中國文化認同研究的趨勢[J]. 瞿明安.  云南社會科學(xué). 2018(06)
[5]中醫(yī)藥文化傳播的現(xiàn)實困境與對策選擇[J]. 傅文第.  中國醫(yī)藥導(dǎo)報. 2018(31)
[6]關(guān)于留學(xué)生對中醫(yī)的態(tài)度及中醫(yī)國際化發(fā)展狀況的調(diào)查研究[J]. 張華.  科教文匯(中旬刊). 2018(05)
[7]關(guān)于巴基斯坦留學(xué)生對中醫(yī)知識了解的調(diào)查[J]. 虞躍躍,蒙苑寧,李小艷,趙香順.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2018(05)
[8]跨文化視角下外國在華留學(xué)生對中國文化的認同研究[J]. 陳婷婷.  新西部. 2018(08)
[9]中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建海外中醫(yī)孔子學(xué)院的實踐探索與研究[J]. 潘淼.  天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報. 2017(04)
[10]關(guān)于新時期中醫(yī)文化傳播的思考:基于一項文化認同差異的研究[J]. 潘小毅.  中華中醫(yī)藥學(xué)刊. 2016(11)

博士論文
[1]外國人學(xué)中醫(yī)—一項跨文化視角的個案研究[D]. 張紅霞.華東師范大學(xué) 2017
[2]現(xiàn)代文化認同問題研究[D]. 鐘星星.中共中央黨校 2014

碩士論文
[1]云南高校緬甸華裔留學(xué)生對中華文化認同現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 崔夢嬌.云南師范大學(xué) 2019
[2]日本漢語學(xué)習(xí)者的文化認同研究[D]. 王凱南.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[3]對外漢語中醫(yī)文化教學(xué)探究與教案設(shè)計[D]. 蘇栗甄.曲阜師范大學(xué) 2018
[4]在邕來華留學(xué)生中華文化認同的定量研究[D]. 婁冉冉.廣西大學(xué) 2017
[5]德國孔子學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)動機和中國文化認同研究[D]. 王洋濤.北京第二外國語學(xué)院 2017
[6]東南亞華裔留學(xué)生的漢語語言態(tài)度與文化認同調(diào)查研究[D]. 宋琰.華僑大學(xué) 2015
[7]留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機及其與中國文化認同研究關(guān)系研究[D]. 陶宇坤.廣西大學(xué) 2014
[8]泰國學(xué)生漢語認同與中國文化認同調(diào)查研究[D]. 陳澤華.廣西師范大學(xué) 2014
[9]以文化認同為導(dǎo)向的留學(xué)生管理[D]. 韋歆.上海交通大學(xué) 2013
[10]中華傳統(tǒng)文化傳承與新加坡的華族文化認同[D]. 朱海榮.華中師范大學(xué) 2013



本文編號：3313353