中國(guó)社會(huì)處在發(fā)展的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期,人民對(duì)于美好生活的需要始終是黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)。社會(huì)心態(tài)是社會(huì)發(fā)展的重要表現(xiàn)和晴雨表,培育積極的社會(huì)心態(tài)是實(shí)現(xiàn)美好生活的題中之義。大學(xué)生是建設(shè)美好生活的主力軍,其社會(huì)心態(tài)狀況直接關(guān)系到自身的發(fā)展進(jìn)步,關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r�？傮w而言,當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)整體趨于積極向上的狀態(tài),但由于網(wǎng)絡(luò)的縱深發(fā)展及其在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的影響越來(lái)越大,長(zhǎng)期置身于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)難免會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響,產(chǎn)生一些不良的社會(huì)心態(tài)。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代要求,直面網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的影響,著力探尋在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培育大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的有效路徑。本文以闡釋積極社會(huì)心態(tài)的理論內(nèi)涵和理論依據(jù)為切入點(diǎn),較為深入地分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)及其培育的雙重影響,在此基礎(chǔ)上,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的路徑進(jìn)行探討。本文主要由四部分構(gòu)成:第一部分主要闡釋了大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的理論內(nèi)涵。首先對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的涵義進(jìn)行了界定,論述了大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的主要內(nèi)容、主要特征。在此基礎(chǔ)上,分別從大學(xué)生、高校、社會(huì)三個(gè)層面分析了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)言
    (一)研究意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實(shí)意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法與創(chuàng)新之處
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新之處
一、大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的理論闡釋
    (一)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的涵義
        1.社會(huì)心態(tài)的內(nèi)涵
        2.積極社會(huì)心態(tài)及大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的內(nèi)涵
    (二)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的主要內(nèi)容
    (三)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的主要特征
        1.積極向上
        2.理智成熟
        3.開放包容
    (四)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的重要意義
        1.有利于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的健康全面發(fā)展
        2.有利于推動(dòng)高校思想政治教育工作的順利開展
        3.有利于實(shí)現(xiàn)虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的理論依據(jù)
    (一)馬克思主義相關(guān)理論
        1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系理論
        2.人的全面發(fā)展理論
    (二)積極心理學(xué)相關(guān)理論
        1.積極情緒和體驗(yàn)理論
        2.積極的人格特質(zhì)理論
        3.積極社會(huì)關(guān)系理論
    (三)思想政治教育相關(guān)理論
        1.思想政治教育過(guò)程及其規(guī)律理論
        2.思想政治教育環(huán)境理論
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)及其培育的影響分析
    (一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的雙重影響
        1.大學(xué)生合理社會(huì)需求的滿足與抑制并存
        2.大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知的清晰與模糊并存
        3.大學(xué)生社會(huì)情緒的正向與負(fù)向并存
        4.大學(xué)生價(jià)值觀念的明晰與偏頗并存
        5.大學(xué)生自我調(diào)適能力的提升與下降并存
    (二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的雙重影響
        1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的積極影響
        2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的消極影響
    (三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育產(chǎn)生消極影響的原因
        1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在消極因素
        2.高校培育體系有待完善
        3.家庭培育引導(dǎo)存在不足
        4.大學(xué)生自身媒介素養(yǎng)有待提高
四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的路徑選擇
    (一)明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的的培育理念
        1.堅(jiān)持以學(xué)生為中心的培育理念
        2.堅(jiān)持主體間性的培育理念
        3.堅(jiān)持積極性的培育理念
    (二)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的培育內(nèi)容
        1.培育大學(xué)生自尊自信的社會(huì)心態(tài)
        2.培育大學(xué)生理性平和的社會(huì)心態(tài)
        3.培育大學(xué)生積極向上的社會(huì)心態(tài)
    (三)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的培育方式
        1.加強(qiáng)心理健康教育
        2.加強(qiáng)培育過(guò)程的人文關(guān)懷
        3.建立大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)體系
    (四)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育主體的媒介素養(yǎng)
        1.提高教師媒介素養(yǎng)
        2.提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)
    (五)營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育的良好氛圍
        1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論
        2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)
        3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和道德建設(shè)
        4.形成社會(huì)、學(xué)校和家庭相結(jié)合的培育合力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代培育大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)路徑研究[J]. 范曉敏.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[2]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究:歷程、問(wèn)題與轉(zhuǎn)向[J]. 唐登蕓,吳滿意.  思想理論教育. 2017(01)
[3]社會(huì)心態(tài)研究述評(píng):概念、結(jié)構(gòu)與測(cè)量[J]. 石孟磊.  江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(04)
[4]新媒體時(shí)代的社會(huì)心態(tài)與情感治理[J]. 李梅.  探索與爭(zhēng)鳴. 2016(11)
[5]微媒體時(shí)代下青年社會(huì)心態(tài)的分析與引導(dǎo)[J]. 胡玉寧,朱學(xué)芳.  中國(guó)青年研究. 2016(11)
[6]微媒體化下青年社會(huì)心態(tài)變化及其引導(dǎo)策略探析[J]. 陳虹.  思想教育研究. 2015(11)
[7]社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)心態(tài)優(yōu)化的同向互動(dòng)[J]. 王學(xué)儉,李媛媛.  中共浙江省委黨校學(xué)報(bào). 2015(03)
[8]思想政治教育視閾下的社會(huì)心態(tài)培育[J]. 馮國(guó)芳.  甘肅社會(huì)科學(xué). 2015(01)
[9]新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)與培育探析[J]. 楊蔚.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2014(12)
[10]社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)培育問(wèn)題探究[J]. 于安龍,劉文佳.  教育評(píng)論. 2014(04)

博士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生良好社會(huì)心態(tài)培育研究[D]. 馬光焱.東北師范大學(xué) 2017
[2]當(dāng)代大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育[D]. 歐陽(yáng)瑜華.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京) 2017
[3]大眾文化與社會(huì)心態(tài)[D]. 姚崇.陜西師范大學(xué) 2015
[4]復(fù)雜社會(huì)條件下社會(huì)心態(tài)培育研究[D]. 李東坡.蘭州大學(xué) 2015
[5]新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D]. 季海菊.南京師范大學(xué) 2013
[6]大學(xué)生思想政治教育價(jià)值論[D]. 張亞丹.西南大學(xué) 2011
[7]當(dāng)代大學(xué)生群體政治心理研究：基于歷史與現(xiàn)實(shí)的考察[D]. 茅海燕.蘇州大學(xué) 2010
[8]社會(huì)心態(tài)論[D]. 胡紅生.武漢大學(xué) 2004

碩士論文
[1]大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育研究[D]. 郭志榮.東北師范大學(xué) 2019
[2]思想政治教育視域下大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)培育研究[D]. 徐紅梅.西南石油大學(xué) 2018
[3]手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生良好社會(huì)心態(tài)培育研究[D]. 楊麗欽.江西理工大學(xué) 2016
[4]本科大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)及培育研究[D]. 溫友信.重慶工商大學(xué) 2014
[5]大學(xué)生健康社會(huì)心態(tài)的培育[D]. 楊雯.天津師范大學(xué) 2014
[6]大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)培育研究[D]. 邵媛媛.渤海大學(xué) 2013



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