知識經(jīng)濟(jì)時代,高等教育是提升國家競爭力的關(guān)鍵要素,各國政府均十分重視高等教育的發(fā)展,對高等教育的投入穩(wěn)步提升。在我國扶強扶優(yōu)、趕超一流、以點帶面的高等教育發(fā)展思路引領(lǐng)下,一批高校獲得優(yōu)先發(fā)展,科研實力快速提升,躋身世界一流大學(xué)之列,與此同時,一些地方高校發(fā)展緩慢,高校之間、區(qū)域之間科研發(fā)展不平衡問題日益凸顯,因此探索地方高校科研進(jìn)步與發(fā)展規(guī)律顯得十分重要。理工類高校作為科學(xué)知識的主要創(chuàng)造者和傳播者,與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系緊密,其從事的科研活動能夠解決實際難題,引領(lǐng)科技動向,為區(qū)域發(fā)展注入活力。本文選取受國家層面的科研政策影響較少的區(qū)域,以這些區(qū)域的理工類地方高校科研效率為考察對象,運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法,分別從橫向各區(qū)域間相對效率以及縱向相對自身效率變化,測算了區(qū)域綜合效率。然后又從單一投入產(chǎn)出比角度對綜合效率進(jìn)行分解,選取萬元經(jīng)費產(chǎn)出、十萬專利產(chǎn)出、萬元技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入和人均論文產(chǎn)出、人均專利產(chǎn)出、人均技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入6個指標(biāo),分析了經(jīng)費使用效率和人員利用效率,多角度刻畫了不同區(qū)域理工類地方高校的科研效率變化趨勢。通過理論研究和文獻(xiàn)梳理主要從區(qū)域科研政策角度梳理出科研效率的影響因素,并分別構(gòu)建... 

【文章來源】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

000年各省份理工類高校科研效率比較

圖 3.2 2016 年各省份理工類高�？蒲行时容^（1）綜合效率變化從整體來看，各省份的綜合效率平均值發(fā)生了較大波動，各年效率平均值基本保持在 0.70 和 0.85 區(qū)間，綜合效率主要經(jīng)歷了三次較大的波動，這三次大的波動同時也反映了各省份之間科研效率的此消彼長，2013 年之后整體綜合效率的下降趨勢較為明顯。位于前沿面的決策單元個數(shù)即處于相對 DEA 有效的省份個數(shù)經(jīng)歷了較為顯著的先上升再下降的“倒 U 型”變化。

圖 3.2 2016 年各省份理工類高校科研效率比較（1）綜合效率變化從整體來看，各省份的綜合效率平均值發(fā)生了較大波動，各年效率平均值基本保持在 0.70 和 0.85 區(qū)間，綜合效率主要經(jīng)歷了三次較大的波動，這三次大的波動同時也反映了各省份之間科研效率的此消彼長，2013 年之后整體綜合效率的下降趨勢較為明顯。位于前沿面的決策單元個數(shù)即處于相對 DEA 有效的省份個數(shù)經(jīng)歷了較為顯著的先上升再下降的“倒 U 型”變化。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]“211工程”“985工程”終結(jié)的障礙與治理路徑[J]. 許士榮.  重慶高教研究. 2015(03)
[4]不同類型高等學(xué)�？萍紕�(chuàng)新效率變化分析[J]. 林卓玲,黃英,賀浪萍.  華南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2014(04)
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[7]高校財務(wù)管理水平影響因素梳理及模型構(gòu)建[J]. 任思春.  陜西教育(高教版). 2013(06)
[8]高校科研績效影響因素分析及對審計工作的啟示[J]. 賈明春,張鮮華.  審計研究. 2013(03)
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博士論文
[1]中國高等教育資源投入效益評價研究[D]. 吳英娟.吉林大學(xué) 2011
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[3]中國普通高等學(xué)校教育成本管理模式研究[D]. 李淑霞.哈爾濱工程大學(xué) 2005

碩士論文
[1]中國地方高�？萍紕�(chuàng)新效率評價研究[D]. 莫溦.重慶工商大學(xué) 2016
[2]省域高校科技投入效率研究[D]. 吳錦釗.福建農(nóng)林大學(xué) 2016
[3]我國各區(qū)域高�？萍紕�(chuàng)新效率比較研究[D]. 吳敏.重慶工商大學(xué) 2015
[4]內(nèi)部審計對高校科研經(jīng)費績效影響的實證研究[D]. 孫敏.北京交通大學(xué) 2014
[5]基于SFA的教育部直屬高校成本效率評價研究[D]. 劉小君.大連理工大學(xué) 2013
[6]高�？萍紕�(chuàng)新效率及影響因素的實證研究[D]. 高燕楠.南開大學(xué) 2010



本文編號：3249487