發(fā)布時間：2021-06-20 11:06

　　文章基于創(chuàng)業(yè)者網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的視角建構(gòu)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的社會支持體系,從家庭、學(xué)校、政府和社會四個維度測量社會支持的情況,通過對154份回收的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)校支持和社會支持對大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意愿有顯著正向影響,而政府支持對大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意愿有負(fù)向影響,家庭支持的影響不顯著。進(jìn)一步研究分析得出結(jié)論:家庭支持對大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意愿有促進(jìn)作用,但干擾因素較多;政府支持對大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意愿影響較大,但資源易得性差。據(jù)此提出健全大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建議,以期營造良好的公益創(chuàng)業(yè)氛圍,支持和促進(jìn)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)實踐。 

【文章來源】：江蘇高教. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)梳理與回顧
    (一)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)
    (二)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素
    (三)社會支持理論
二、理論框架與研究假設(shè)
    (一)家庭支持
    (二)學(xué)校支持
    (三)政府支持
    (四)社會支持
三、研究方法和數(shù)據(jù)分析
    (一)研究方法與變量測量
    (二)問卷的發(fā)放與回收
    (三)回歸分析和結(jié)果討論
四、結(jié)論與建議
    (一)結(jié)論
    (二)政策建議:健全大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策[J]. 王迪.  教育與職業(yè). 2016(15)
[4]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及與社會支持的關(guān)系研究[J]. 田曉紅,張鈺.  教育研究與實驗. 2016(02)
[5]文化資本與社會資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響的實證研究——基于廣州20所高校的調(diào)查[J]. 王穎,李慧清.  高教探索. 2015(03)
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[7]資源獲取預(yù)期對林農(nóng)創(chuàng)業(yè)意向影響的實證研究——個體心理特征的中介作用[J]. 薛永基,翟祥.  農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì). 2012(07)
[8]全球公益創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及我國公益創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策研究[J]. 湛軍.  上海大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(04)
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本文編號：3239077