中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的根本方向,高校是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的主陣地,鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)既是當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)教育的重要內(nèi)容,也是高校思想政治工作的重要部署。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)與希望,鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)能有效的增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。本研究的目的是了解大學(xué)生中華民族共同體共同體意識(shí)的現(xiàn)狀,探討高校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的教育路徑問(wèn)題。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法,選取甘肅省和青海省四所大學(xué)的595名(N_漢=173,N_少=422,M_年齡=20.4)大學(xué)生為研究對(duì)象,考察了大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)狀,了解了高校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的途徑,檢驗(yàn)了中華民族共同體意識(shí)在人口學(xué)變量（性別、民族、院校類別、家庭所在地、住宿情況、文化程度）上的差異。研究結(jié)果表明:（1）女生的中華民族共同體意識(shí)顯著高于男生的中華民族共同體意識(shí);（2）漢族大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)顯著高于少數(shù)民族大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí);（3）非民... 

【文章來(lái)源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、引言
    (一)研究背景
    (二)問(wèn)題提出
    (三)研究目的與研究意義
    (四)文獻(xiàn)綜述
    (五)理論基礎(chǔ)
    (六)研究?jī)?nèi)容與研究假設(shè)
二、研究設(shè)計(jì)
    (一)研究對(duì)象
    (二)研究方法
    (三)研究工具
    (四)數(shù)據(jù)管理與分析
    (五)研究倫理規(guī)范
三、研究結(jié)果
    (一)大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)狀
    (二)學(xué)校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的途徑
    (三)學(xué)校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的成效
四、分析與討論
    (一)中華民族共同體意識(shí)在不同人口學(xué)變量的差異
    (二)學(xué)校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的途徑
    (三)學(xué)校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的成效
五、鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的教育路徑
    (一)發(fā)揮思想政治課的主渠道作用
    (二)加強(qiáng)學(xué)校的新聞媒體宣傳力度
    (三)增強(qiáng)學(xué)校主題教育活動(dòng)的感染力
    (四)優(yōu)化教育資源,擴(kuò)大民漢合校、合班、合宿
六、本研究的創(chuàng)新與不足
    (一)創(chuàng)新之處
    (二)不足之處
七、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3164309