教育是立國之本,強(qiáng)國之基,習(xí)近平總書記更是從國家層面指出,新時(shí)代國家發(fā)展戰(zhàn)略離不開高等教育的支撐和引領(lǐng)。在教育行業(yè)共同努力下,我國高等教育取得了令人矚目的成就,高校科研成績尤為突出,為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了重要支撐。人才是科研發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,如何充分調(diào)動(dòng)科研人員的工作活力感,為高�？蒲匈|(zhì)量的提升帶來動(dòng)力,推動(dòng)科研又好又快發(fā)展,越來越受到高校管理者和學(xué)術(shù)界研究人員的重視。目前國內(nèi)外對(duì)于工作活力感研究主要分兩種:一種是將工作活力感作為自變量,考慮其對(duì)工作滿意度、工作幸福感的影響;另一種則是將工作活力感作為因變量,從個(gè)體特征、工作特征和組織特征三個(gè)維度作為自變量進(jìn)行研究的模式。兩種模式都未針對(duì)性地就科研工作領(lǐng)域涉及的工作活力感進(jìn)行深入研究。同時(shí),高校管理者在具體的科研管理過程中,體會(huì)到了科研要向高質(zhì)量、創(chuàng)新性方向發(fā)展離不開科研人員的付出與貢獻(xiàn),因此科研人員的工作狀態(tài)對(duì)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)水平、科研成果質(zhì)量都有著非常重要的影響。本文共有七個(gè)章節(jié),分別為緒論、文獻(xiàn)綜述、科研人員工作現(xiàn)狀、實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析、研究應(yīng)用、研究結(jié)論與總結(jié),圍繞科研人員的工作活力感及其影響因素進(jìn)行了研究,目的是通過激發(fā)科研... 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

創(chuàng)造性角色認(rèn)同變量的碎石圖

第五章 數(shù)據(jù)分析4 0.734 6.677 68.9725 0.662 6.022 74.9946 0.627 5.696 80.6907 0.587 5.340 86.0308 0.506 4.598 90.6279 0.402 3.654 94.28110 0.329 2.988 97.26911 0.300 2.731 100.000通過主成分分析法得到表 5-8，再根據(jù)選擇共同因子的原則——特征值大于工作控制量表的11個(gè)題項(xiàng)可壓縮為2個(gè)因子，同時(shí)能解釋54.485%的全部方差

圖 5-3 領(lǐng)導(dǎo)部屬關(guān)系變量的碎石圖由圖 5-3 領(lǐng)導(dǎo)部屬關(guān)系變量的碎石圖檢驗(yàn)結(jié)果，可以看出，題目 1 到題目坡度比較陡峭，但從題目 2 開始之后的坡度趨于平緩，同時(shí)，綜合總方差解碎石圖結(jié)果來看，領(lǐng)導(dǎo)部屬關(guān)系變量適合提取 2 個(gè)因子。對(duì)選出的因子進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，使各因子代表的意義容易理解，具體旋轉(zhuǎn)后得到如表 5-13 所示。表 5-13 旋轉(zhuǎn)后的成分矩陣成分1 2B33 0.853 0.304B31 0.833 0.086B29 0.831 0.265B30 0.823 0.291

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]TF公司培訓(xùn)效果影響因素的研究與應(yīng)用[D]. 賈明宇.電子科技大學(xué) 2018
[3]領(lǐng)導(dǎo)部屬交換與員工工作態(tài)度的關(guān)系研究[D]. 柳美珠.華南理工大學(xué) 2013
[4]領(lǐng)導(dǎo)成員交換對(duì)員工創(chuàng)造力的影響機(jī)理研究[D]. 楊揚(yáng).上海交通大學(xué) 2011
[5]授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為：角色認(rèn)同、自我效能感及風(fēng)險(xiǎn)偏好的影響[D]. 劉文興.華中科技大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3146055