在經(jīng)濟快速發(fā)展和知識急速膨脹的年代,高等教育質(zhì)量成為全社會極為關(guān)注的焦點。國家需要有高文化、高素質(zhì)、高能力的人才,人才培養(yǎng)的質(zhì)量不但是衡量大學(xué)水平、確立大學(xué)地位、決定大學(xué)未來的關(guān)鍵指標,也是表現(xiàn)國家實力、影響國家發(fā)展、構(gòu)成國家核心競爭力的重要因素。2016年高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達到40.0%,高校畢業(yè)生人數(shù)達756萬,創(chuàng)歷史新高,就業(yè)形勢不容樂觀,很大一部分學(xué)生畢業(yè)的同時面臨失業(yè)^[1]。高等教育規(guī)模迅速擴大的同時也帶來諸如教育資金投入不足,高素質(zhì)、高水平的師資不足,學(xué)生質(zhì)量下降等不容忽視的問題。現(xiàn)代社會的大學(xué)生既是學(xué)校管理和教育的對象,也是教育市場的消費者,還是獨立自主的學(xué)習(xí)者。高等教育的水平不僅取決于學(xué)校的人才培養(yǎng)目標、教育教學(xué)條件、教師水平、課程設(shè)計及教學(xué)方法,還取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)投入程度、師生互動、教與學(xué)的共同行為組成的教學(xué)過程。師范生作為大學(xué)生中的一類特殊群體,是未來教師的預(yù)備者,師范生的能力水平直接關(guān)乎到下一代學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,關(guān)乎國家未來人才的培養(yǎng)。物理是一門自然科學(xué),而不是工具學(xué)科,重視的是探索真理的方法,以感知為基礎(chǔ),需要從具體到抽象的概括過... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路流程圖

圖 4-1 感興趣-性別-掌握程度以看出，物理專業(yè)師范生中對物理“非常感興趣”生，30 名女生，男生人數(shù)多余女生；男生中只有生中有 1 名同學(xué)掌握較差，1 名同學(xué)掌握的很差，“一般”和“很好”。

圖 4-2 一般感興趣-性別-掌握程度理“一般感興趣”的有 186 人，其中有 59 名男同學(xué)各有 4 名同學(xué)對知識掌握的“很好”，女生總體人數(shù)雖掌握很好的比例很低，約占女生總?cè)藬?shù)的 3.15%；有女生對知識掌握程度低于“一般”水平。

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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[2]中國高等教育改革與可持續(xù)發(fā)展[D]. 張彤.廈門大學(xué) 2001

碩士論文
[1]高校思想政治理論課“學(xué)情分析”研究[D]. 梁星.上海大學(xué) 2013



本文編號：3144147