共建“一帶一路”倡議提出以來,得到世界上各國的積極響應,各國間交往日益頻繁,推動了沿線國家加快完善基礎設施建設的步伐,開展了一大批工程項目建設工作�！耙粠б宦贰毖鼐�工程項目的開展對參與其中的工程技術人員的國際化能力提出了迫切需求。基于這一背景,本研究遵循“需求分析-能力模型建構-實踐分析-對策建議”的邏輯,首先,從社會政治環(huán)境、經(jīng)濟文化環(huán)境和自然地理環(huán)境三個維度分析“一帶一路”建設對工程技術人才國際化能力的需求;其次,基于能力結構模型和勝任力模型等理論,采用內(nèi)容分析法對“一帶一路”國際化人才培養(yǎng)主題相關文獻,國內(nèi)走向沿線的企業(yè)調(diào)研材料以及關注“一帶一路”開展研究的專家訪談內(nèi)容進行分析,嘗試從知識、技能、素質(zhì)和文化四個維度構建適應“一帶一路”建設需要的工程技術人才的國際化能力模型;再次,采用案例分析法,選取了在“一帶一路”工程技術人才國際化能力培養(yǎng)經(jīng)驗較為豐富的清華大學、西南交通大學、西安交通大學、大連理工大學和重慶交通大學作為案例,從培養(yǎng)目標,培養(yǎng)舉措和保障機制三個方面進行分析,總結了當前國內(nèi)高校“一帶一路”工程技術人才國際化能力培養(yǎng)的有益經(jīng)驗和不足;最后,以“一帶一路”工程技術人才國... 

【文章來源】：浙江大學浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：118 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１技術路線圖??資料來源：自行繪制??１．４．３研究方法??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]國際化人才培養(yǎng)模式下的課程體系及課程內(nèi)容改進的研究[J]. 徐洪濤,陸威.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[2]“一帶一路”背景下的船舶動力專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式探索[J]. 王洋,靳相瑋,路勇,費景洲,譚曉京,杜敬濤,李學民.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[3]面向“一帶一路”的中國工程人才全球勝任力研究——基于扎根理論的探索[J]. 姚威,儲昭衛(wèi),胡順順.  重慶高教研究. 2019(02)
[4]“一帶一路”視角下國際化人才培養(yǎng)的目標與路徑[J]. 宋發(fā)富.  黑龍江高教研究. 2018(12)
[5]“一帶一路”倡議下我國國際組織人才培養(yǎng)的實踐探索與改革路徑[J]. 劉寶存,肖軍.  高校教育管理. 2018(05)
[6]“一帶一路”倡議下非通用語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展路徑研究[J]. 孫琪,劉寶存.  中國高教研究. 2018(08)
[7]全球治理視角下高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的戰(zhàn)略思考[J]. 黃明東,陶夏.  現(xiàn)代教育管理. 2018(07)
[8]“一帶一路”背景下高職技術技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究[J]. 陳琪.  現(xiàn)代教育管理. 2018(06)
[9]“一帶一路”背景下的人才需求及人才培養(yǎng)模式——基于中國-中東歐國家合作大數(shù)據(jù)的分析報告[J]. 穆正禮,羅紅玲,藍玉茜,魏珮玲.  海外華文教育. 2017(07)
[10]“一帶一路”戰(zhàn)略實施與新型國際化人才培養(yǎng)[J]. 陳海燕.  中國高教研究. 2017(06)

博士論文
[1]研究型大學研究生跨學科培養(yǎng)模式研究[D]. 劉曉璇.浙江大學 2018
[2]基于協(xié)同理論的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式系統(tǒng)結構與機制研究[D]. 何劍彤.大連海事大學 2015
[3]工程科技人才的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制研究[D]. 高樹昱.浙江大學 2013

碩士論文
[1]中美公立研究型大學本科生國際化現(xiàn)狀比較研究[D]. 段偉超.西安外國語大學 2019
[2]工業(yè)4.0時代工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式研究[D]. 李超.鄭州大學 2017
[3]美國一流研究型大學工程人才培養(yǎng)方案比較研究[D]. 謝布和.天津大學 2016
[4]研究型大學本科生全球化能力的研究[D]. 李娜娜.南京大學 2015
[5]麻省理工學院研究生協(xié)同培養(yǎng)模式研究[D]. 劉娜.吉林大學 2015
[6]適應新型工業(yè)化發(fā)展需要的工程科技人才培養(yǎng)體系研究[D]. 靳晨.哈爾濱理工大學 2015
[7]歐林工學院創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)模式研究[D]. 劉雅麗.華中科技大學 2014
[8]基于工程實踐能力培養(yǎng)的研究型大學課程體系研究[D]. 紀穎.天津大學 2010



本文編號：3142954