<正>背景、目標(biāo)與路徑新聞教育界處于焦慮之中。焦慮源自多個方面,首先是行業(yè)的持續(xù)快速變化所帶來的巨大挑戰(zhàn)。正如習(xí)近平總書記2019年1月25日在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時所言,全媒體不斷發(fā)展,出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體,信息無處不在、無所不及、無人不用,導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化,新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)所帶來的變化是革命性的,由此對新聞教育提出的新要求也必然是革命性的。 

【文章來源】：青年記者. 2020,(28)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
背景、目標(biāo)與路徑
實(shí)踐育人:打造新聞傳播人才德育新模式
    1.開展“新聞扶貧”主題社會實(shí)踐
    2.《珠江詩會》:傳中華情,誦天下歌
    3.從“致敬抗疫云朗誦”到打造系列微廣播劇《高山上的銀杏》
協(xié)同育人:探索全媒化復(fù)合型新聞傳播人才培養(yǎng)體系
    1.探索“四方協(xié)同”的育人機(jī)制
    2.緊跟傳媒產(chǎn)業(yè)前沿,進(jìn)行人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向



本文編號：3142111