理性思維是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要點(diǎn)之一,是化學(xué)課程落實(shí)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。理性思維的精神實(shí)質(zhì)在于追求本原,是一種與直覺經(jīng)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的高階認(rèn)知技能,是理科教學(xué)的目標(biāo)和手段。化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中理性思維的缺失集中表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)缺乏理性思維的引導(dǎo),具體在教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)方式、教學(xué)方法上表現(xiàn)突出。為此,課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以從認(rèn)知順序、思維方式、思維方法的運(yùn)用上落實(shí)理性思維的培養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(17)北大核心

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【文章目錄】：
1 理性思維的內(nèi)涵分析
    1.1 什么是理性思維
        1.1.1 理性思維的精神實(shí)質(zhì)在于追求本原
        1.1.2 理性思維外在表現(xiàn)為人的思考方式與行為風(fēng)格
        1.1.3 理性思維是一種高階認(rèn)知技能
    1.2 理科課程背景下的理性思維
        1.2.1 理性思維是理科課程的目標(biāo)之一
        1.2.2 理性思維是理科教學(xué)的重要引導(dǎo)手段
2 理性思維在化學(xué)課堂實(shí)踐中的缺失性表現(xiàn)
    2.1 引發(fā)活動(dòng)的任務(wù)性問(wèn)題多,學(xué)科本原性問(wèn)題少
    2.2 課堂活動(dòng)中的科學(xué)認(rèn)識(shí)方式單一
    2.3 教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)方法引導(dǎo)缺失
3 化學(xué)課堂中落實(shí)理性思維培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
    3.1 教學(xué)活動(dòng)的引發(fā)設(shè)計(jì)關(guān)注知識(shí)生成的邏輯起點(diǎn)
    3.2 教學(xué)活動(dòng)展開方式的設(shè)計(jì)體現(xiàn)理性思維方式
        3.2.1 現(xiàn)象—?dú)w納式活動(dòng)設(shè)計(jì)
        3.2.2 事實(shí)—概括式活動(dòng)設(shè)計(jì)
        3.2.3 假設(shè)—論證式活動(dòng)設(shè)計(jì)
        3.2.4 分析—推斷式活動(dòng)設(shè)計(jì)
    3.3 教學(xué)行為組織的設(shè)計(jì)凸顯思維方法的指導(dǎo)



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