系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式對提高高校拉丁舞選修課教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究 ——以湖南人文科技學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2021-03-15 22:57
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010-2020)明確指出:有必要深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新教育和教學(xué)方法,倡導(dǎo)啟發(fā)式,探究式,討論性和參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)!斌w育課程是整個(gè)教育重要課程之一,在保持傳統(tǒng)教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)上,需要根據(jù)新時(shí)代的需要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)方法,滿足當(dāng)代青年的要求,傳統(tǒng)教學(xué)方法是單一式教學(xué),教師課堂講解,學(xué)生是被動(dòng)的灌輸,這種教學(xué)方法嚴(yán)重影響了學(xué)生的自主創(chuàng)造能力,課堂教學(xué)效果不是最優(yōu)化,所以如何提高學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)拉丁舞的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)下最重要,最緊迫的任務(wù)。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對比分析法,運(yùn)用系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式對湖南人文科技學(xué)院拉丁舞選修班學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn),研究結(jié)果表明:(1)實(shí)驗(yàn)表明系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式對大學(xué)生坐位體前屈和仰臥起坐動(dòng)作的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,實(shí)驗(yàn)后兩組被試者在柔韌性和腰腹力量上均有提高,但是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式下的實(shí)驗(yàn)組提高的更為顯著。(2)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式對大學(xué)生拉丁舞理論基礎(chǔ)知識的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,實(shí)驗(yàn)后兩組被試者在拉丁理論基礎(chǔ)知識上均有提高,但是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式下的實(shí)驗(yàn)...
【文章來源】:廣州體育學(xué)院廣東省
【文章頁數(shù)】:78 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
芭蕾舞一位手型
芭蕾舞三位手型
芭蕾舞三位手型
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]體育舞蹈拉丁舞訓(xùn)練內(nèi)容體系的相關(guān)探析[J]. 吳美美. 知音勵(lì)志. 2017(01)
[2]多媒體教學(xué)在拉丁舞教學(xué)中的優(yōu)化作用探究[J]. 楊德芳. 當(dāng)代體育科技. 2016(13)
[3]普通高校拉丁舞公共課教學(xué)現(xiàn)狀及新教學(xué)模式的探討[J]. 覃月泉. 湖北體育科技. 2015(05)
[4]大學(xué)拉丁舞教學(xué)的科學(xué)化思路[J]. 卞蓓蓓. 學(xué)園. 2015(02)
[5]普通高校拉丁舞公共課教學(xué)改革研究——以廣西普通高校為例[J]. 蔣宇凌,李玉華,李容林,劉芃. 運(yùn)動(dòng). 2014(16)
[6]“單人拉丁舞”教學(xué)模式在高校拉丁舞選修課中的運(yùn)用研究[J]. 陳澤剛. 大眾文藝. 2013(22)
[7]西安市普通高校拉丁舞教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 肖濤. 福建體育科技. 2013(03)
[8]從廣西第十七屆國際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽看廣西普通高校拉丁舞的發(fā)展[J]. 李容林,蔣宇凌. 大眾科技. 2013(03)
[9]我校拉丁舞選修課的教學(xué)方法研究[J]. 歐慧華. 課程教育研究. 2013(03)
[10]國際化背景下高校拉丁舞教學(xué)模式創(chuàng)新[J]. 劉春英. 長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(10)
碩士論文
[1]我國高等師范類院校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建[D]. 田成.武漢體育學(xué)院 2018
[2]我國高等體育院校體育舞蹈專業(yè)拉丁舞技術(shù)動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容體系的研究[D]. 程飛紅.云南師范大學(xué) 2018
[3]程序教學(xué)法在少兒拉丁舞教學(xué)中的實(shí)踐研究[D]. 王瑋.哈爾濱體育學(xué)院 2017
[4]高校拉丁舞教學(xué)中程序教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法應(yīng)用效果的對比研究[D]. 李金嬋.陜西師范大學(xué) 2017
[5]河南省高校體育院系拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D]. 林迪.河南大學(xué) 2016
[6]系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式在普通高校拉丁舞選修課中的應(yīng)用研究[D]. 張璐.首都體育學(xué)院 2016
[7]分層教學(xué)法在高校非體育系拉丁舞選修課中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 周艷玲.武漢體育學(xué)院 2013
[8]河南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈選修課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 王莉莉.河南大學(xué) 2010
[9]吉林省普通高校體育舞蹈課程開展的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 董俊.東北師范大學(xué) 2008
本文編號:3084959
【文章來源】:廣州體育學(xué)院廣東省
【文章頁數(shù)】:78 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
芭蕾舞一位手型
芭蕾舞三位手型
芭蕾舞三位手型
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]體育舞蹈拉丁舞訓(xùn)練內(nèi)容體系的相關(guān)探析[J]. 吳美美. 知音勵(lì)志. 2017(01)
[2]多媒體教學(xué)在拉丁舞教學(xué)中的優(yōu)化作用探究[J]. 楊德芳. 當(dāng)代體育科技. 2016(13)
[3]普通高校拉丁舞公共課教學(xué)現(xiàn)狀及新教學(xué)模式的探討[J]. 覃月泉. 湖北體育科技. 2015(05)
[4]大學(xué)拉丁舞教學(xué)的科學(xué)化思路[J]. 卞蓓蓓. 學(xué)園. 2015(02)
[5]普通高校拉丁舞公共課教學(xué)改革研究——以廣西普通高校為例[J]. 蔣宇凌,李玉華,李容林,劉芃. 運(yùn)動(dòng). 2014(16)
[6]“單人拉丁舞”教學(xué)模式在高校拉丁舞選修課中的運(yùn)用研究[J]. 陳澤剛. 大眾文藝. 2013(22)
[7]西安市普通高校拉丁舞教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 肖濤. 福建體育科技. 2013(03)
[8]從廣西第十七屆國際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽看廣西普通高校拉丁舞的發(fā)展[J]. 李容林,蔣宇凌. 大眾科技. 2013(03)
[9]我校拉丁舞選修課的教學(xué)方法研究[J]. 歐慧華. 課程教育研究. 2013(03)
[10]國際化背景下高校拉丁舞教學(xué)模式創(chuàng)新[J]. 劉春英. 長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(10)
碩士論文
[1]我國高等師范類院校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建[D]. 田成.武漢體育學(xué)院 2018
[2]我國高等體育院校體育舞蹈專業(yè)拉丁舞技術(shù)動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容體系的研究[D]. 程飛紅.云南師范大學(xué) 2018
[3]程序教學(xué)法在少兒拉丁舞教學(xué)中的實(shí)踐研究[D]. 王瑋.哈爾濱體育學(xué)院 2017
[4]高校拉丁舞教學(xué)中程序教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法應(yīng)用效果的對比研究[D]. 李金嬋.陜西師范大學(xué) 2017
[5]河南省高校體育院系拉丁舞教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D]. 林迪.河南大學(xué) 2016
[6]系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)模式在普通高校拉丁舞選修課中的應(yīng)用研究[D]. 張璐.首都體育學(xué)院 2016
[7]分層教學(xué)法在高校非體育系拉丁舞選修課中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 周艷玲.武漢體育學(xué)院 2013
[8]河南省高校體育教育專業(yè)體育舞蹈選修課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 王莉莉.河南大學(xué) 2010
[9]吉林省普通高校體育舞蹈課程開展的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 董俊.東北師范大學(xué) 2008
本文編號:3084959
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