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依托組織學(xué)實驗教學(xué)平臺構(gòu)建二維碼電鏡資源庫的實踐與思考

發(fā)布時間:2021-03-14 23:40
  超微結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí),對醫(yī)學(xué)生完善系統(tǒng)的形態(tài)學(xué)知識結(jié)構(gòu)十分重要。文章介紹了基于二維碼技術(shù)的電鏡資源庫的構(gòu)建以及在組織學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用,旨在通過加強課堂教學(xué)信息化建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 

【文章來源】:中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2020,29(03)

【文章頁數(shù)】:5 頁

【部分圖文】:

依托組織學(xué)實驗教學(xué)平臺構(gòu)建二維碼電鏡資源庫的實踐與思考


掃描二維碼獲得單張或多張心肌超微結(jié)構(gòu)圖片示例

依托組織學(xué)實驗教學(xué)平臺構(gòu)建二維碼電鏡資源庫的實踐與思考


二維碼圖標(biāo)置于PPT課件

依托組織學(xué)實驗教學(xué)平臺構(gòu)建二維碼電鏡資源庫的實踐與思考


二維碼圖標(biāo)粘貼于組織切片一端

【參考文獻】:
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)電鏡數(shù)字化教學(xué)圖庫的建立與應(yīng)用[J]. 王立言,邴魯軍,張向紅,劉尚明.  解剖學(xué)雜志. 2019(05)
[2]二維碼信息化教學(xué)法在病理形態(tài)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 蔡運,范威,樊幫林.  齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2019(15)
[3]組織學(xué)與胚胎學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)平臺的構(gòu)建[J]. 王健君,李曉敏,鐘樹志,彭彥霄,吳敏.  中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2019(02)
[4]虛擬切片在動物組織學(xué)胚胎學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳敏,李建柱,黃立,何敏.  解剖學(xué)雜志. 2019(02)
[5]高校實驗室設(shè)備智能化管理模式探析[J]. 張衛(wèi)明,王紅梅.  實驗室研究與探索. 2018(01)
[6]組織學(xué)與胚胎學(xué)數(shù)字切片的制備及在實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王健君,李曉敏,彭彥霄,李玉磊,吳敏,季娜,石蕾.  中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2017(06)
[7]分析二維碼技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 白益洋,譚薇,畢云霞,袁友波,曹建林.  電腦知識與技術(shù). 2017(35)
[8]基于二維碼技術(shù)的“普通植物病理學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐[J]. 韓長志,白雪珍.  實驗科學(xué)與技術(shù). 2016(06)
[9]二維碼教材設(shè)計與應(yīng)用初探[J]. 徐晶,李婉嘉.  中國教育技術(shù)裝備. 2015(24)
[10]利用手機APP制作平臺建設(shè)組織胚胎學(xué)移動學(xué)習(xí)課程的實踐與思考[J]. 謝恩澤華,劉向前,王小麗,李和.  中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2015(02)



本文編號:3083165

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