通過開列薦讀書目培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才是中外一流大學(xué)人才培養(yǎng)的重要途徑。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)界關(guān)于薦書育人的研究已有一定探索,但尚處于起步階段,并未形成相對(duì)全面系統(tǒng)的研究體系。文章選取了20所世界一流大學(xué),通過實(shí)證調(diào)研,對(duì)上述世界一流大學(xué)的薦讀書目進(jìn)行了比較分析,重點(diǎn)從薦書數(shù)量、結(jié)構(gòu)占比、詳細(xì)程度和推薦強(qiáng)度等維度進(jìn)行分析。同時(shí),嘗試探究世界一流大學(xué)薦書育人的運(yùn)行機(jī)制,包括薦書主體的確定、薦書對(duì)象范圍的確立、薦讀書目的遴選、薦讀書目的編制、薦讀書目的推廣、薦讀書目的更新等各項(xiàng)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上,探索世界一流大學(xué)薦書育人的機(jī)制比較及其啟示,梳理總結(jié)出有益經(jīng)驗(yàn),通過辨證審思得出世界一流大學(xué)薦讀書目在難易程度界定、各類書籍占比、多樣化推廣方式等方面的可借鑒性。 

【文章來源】：思想政治教育研究. 2020,36(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、薦書育人的概念厘定與相關(guān)研究綜述
    第一,關(guān)于我國(guó)薦書育人的起源及發(fā)展研究。
    第二,關(guān)于國(guó)外薦書育人的理念及方法研究。
    第三,關(guān)于中外大學(xué)生薦讀書目的現(xiàn)狀研究。
    第四,關(guān)于國(guó)外薦讀書目的啟示與借鑒研究。
二、世界一流大學(xué)薦讀書目的比較分析
    第一,世界一流大學(xué)薦讀書目的薦書數(shù)量。
    第二,世界一流大學(xué)薦讀書目的結(jié)構(gòu)占比。
    第三,世界一流大學(xué)薦讀書目的詳細(xì)程度。
    第四,世界一流大學(xué)薦讀書目的推薦強(qiáng)度。
三、世界一流大學(xué)薦書育人機(jī)制的探索分析
    第一,薦書主體的確定。
    第二,薦書對(duì)象范圍的確立。
    第三,薦讀書目的遴選。
    第四,薦讀書目的編制。
    第五,薦讀書目的推廣。
    第六,薦讀書目的更新。
四、世界一流大學(xué)薦書育人機(jī)制借鑒與反思
    第一,世界一流大學(xué)薦讀書目的比較分析。
    第二,世界一流大學(xué)薦讀書目的問題與反思。
    第三,世界一流大學(xué)薦讀書目的啟示與借鑒。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外閱讀推廣評(píng)估研究及其啟示[J]. 王紅霞.  情報(bào)科學(xué). 2019(07)
[2]大學(xué)生經(jīng)典閱讀書目體系構(gòu)建及推廣策略研究[J]. 趙晨潔,葉志鋒.  圖書館學(xué)研究. 2019(08)
[3]國(guó)外高校圖書館推廣閱讀文化的實(shí)例和啟發(fā)[J]. 陳健.  傳播力研究. 2018(07)
[4]高校圖書館推薦書目分析研究——以“985”高校圖書館為例[J]. 唐曦.  高校圖書館工作. 2017(03)
[5]美國(guó)“各州共同核心標(biāo)準(zhǔn)”之“閱讀標(biāo)準(zhǔn)”[J]. 葉麗新.  全球教育展望. 2016(10)
[6]從百年“百本科普佳作”入選書單看美國(guó)科普作品觀的變遷[J]. 莫麗蕓.  科普研究. 2014(04)
[7]推薦書目源流考[J]. 李正輝.  圖書館. 2011(04)



本文編號(hào)：3079391