當(dāng)前思想政治教育的主要任務(wù)是以馬克思主義理論和中國化的馬克思主義理論為指導(dǎo),在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的前提下,為實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)所需要的人才。當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展速度飛快,知識和科技的更新?lián)Q代周期更是越來越短,對人才的需求也越來越高。隨著世界形勢的的大發(fā)展大變革大調(diào)整,意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭變得異常激烈,像是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。國內(nèi)外形勢的變化發(fā)展,要求高校必須加強思想政治教育以應(yīng)對新形勢新挑戰(zhàn),必須提升大學(xué)生思想政治教育因事而化的能力,增強大學(xué)生思想政治教育的實效性。因事而化是新時期大學(xué)生思想政治教育的重要指導(dǎo)原則。因事而化就是要求在思想政治教育實踐過程中憑借不同的事情,依據(jù)不同的情況,采取不同的方式方法來轉(zhuǎn)化、化育,以達(dá)到想要的價值目標(biāo)。它反映了存在與意識的辯證關(guān)系原理、馬克思關(guān)于人的本質(zhì)論、人的全面發(fā)展論,蘊含著豐富的唯物辯證理論。對這些理論依據(jù)的探究,有助于我們更好地理解和把握大學(xué)生思想政治教育因事而化,提高大學(xué)生思想政治教育實踐的自覺性。同時,大學(xué)生思想政治教育因事而化又受到諸多因素的影響。本文重點從師生關(guān)系、應(yīng)試習(xí)慣... 

【文章來源】：中南民族大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、研究緣起
    二、研究綜述
    三、研究方法
    四、論文構(gòu)架
第一章 大學(xué)生思想政治教育因事而化的內(nèi)涵、特點、意義
    一、大學(xué)生思想政治教育因事而化的內(nèi)涵
        （一）因事而化的內(nèi)涵
        （二）大學(xué)生思想政治教育因事而化的內(nèi)涵
        （三）因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新的內(nèi)涵辨析
    二、大學(xué)生思想政治教育因事而化的特點
        （一）價值性
        （二）實踐性
        （三）靈活性
    三、大學(xué)生思想政治教育因事而化的意義
        （一）提高思想政治教育自覺性
        （二）推動形成思想政治教育合力
        （三）提升思想政治教育實效性
第二章 大學(xué)生思想政治教育因事而化的理論依據(jù)
    一、存在與意識唯物辨證關(guān)系理論
        （一）存在與意識的唯物辯證關(guān)系
        （二）存在與意識辯證關(guān)系與大學(xué)生思想政治教育因事而化內(nèi)在聯(lián)系
        （三）存在與意識辯證關(guān)系對大學(xué)生思想政治教育因事而化的作用
    二、馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論
        （一）人的本質(zhì)理論
        （二）人的本質(zhì)理論與大學(xué)生思想政治教育因事而化的內(nèi)在聯(lián)系
        （三）人的本質(zhì)理論對大學(xué)生思想政治教育因事而化的作用
    三、人的全面發(fā)展理論
        （一）人的全面發(fā)展理論
        （二）人的全面發(fā)展理論與大學(xué)生思想政治教育因事而化的內(nèi)在聯(lián)系
        （三）人的全面發(fā)展理論對大學(xué)生思想政治教育因事而化的作用
第三章 大學(xué)生思想政治教育因事而化的影響因素
    一、師生關(guān)系
        （一）主客體師生關(guān)系的影響
        （二）雙主體師生關(guān)系的影響
        （三）主體間師生關(guān)系的影響
    二、應(yīng)試習(xí)慣
        （一）應(yīng)試習(xí)慣會使“事”被“無視”
        （二）應(yīng)試習(xí)慣使“化”趨于功利
        （三）應(yīng)試習(xí)慣會使因事而化的評價趨向單一
    三、教育資源
        （一）師資力量的影響
        （二）物質(zhì)條件的影響
        （三）經(jīng)費投入的影響
第四章 大學(xué)生思想政治教育因事而化的實現(xiàn)路徑
    一、提高對大學(xué)生思想政治教育因事而化的認(rèn)識
        （一）深入理解“事”和“化”的辯證關(guān)系
        （二）正確把握“事”的內(nèi)涵
        （三）要重視“化”的方式
    二、提升思想政治教育隊伍因事而化的能力
        （一）優(yōu)化結(jié)構(gòu),加強管理
        （二）加強培養(yǎng),提高素養(yǎng)
        （三）健全制度,完善保障
    三、主動融入思想政治管理服務(wù)全過程
        （一）堅持社會主義辦學(xué)方向
        （二）牢固樹立全程育人理念
        （三）靈活掌握教育的方式方法
    四、推動大學(xué)生思想政治教育因事而化形成合力
        （一）倡導(dǎo)全員育人理念
        （二）構(gòu)建合力育人機制
        （三）建立交流溝通橋梁
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄：攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代中國特色社會主義的認(rèn)識論——十九大報告對馬克思主義認(rèn)識論的重大發(fā)展[J]. 賈立政.  人民論壇. 2017(S2)
[2]新形勢下高校思想政治工作的行動綱領(lǐng)——學(xué)習(xí)習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[J]. 吳懷友.  毛澤東研究. 2017(02)
[3]辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本遵循——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[J]. 倪邦文.  中國青年社會科學(xué). 2017(02)
[4]增強親和力、針對性,在改進(jìn)中加強思想政治理論課[J]. 吳潛濤,王維國.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(02)
[5]在改進(jìn)中加強,著力提升思想政治理論課的親和力和針對性[J]. 吳宏亮.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(02)
[6]貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神需要動真格[J]. 顏吾佴.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(02)
[7]聚焦立德樹人根本任務(wù)在改進(jìn)中加強思想政治理論課[J]. 韓憲洲.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(02)
[8]遵循教育教學(xué)規(guī)律 提升高校思想政治理論課的親和力和針對性[J]. 鄢顯俊.  奮斗. 2017(03)
[9]因事而化 把握思想政治工作新規(guī)律[J]. 趙旻.  北京教育(德育). 2017(01)
[10]教師是上好思想政治理論課的關(guān)鍵所在[J]. 王炳林.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)

博士論文
[1]現(xiàn)代思想政治教育載體論[D]. 董世軍.吉林大學(xué) 2008
[2]大學(xué)生思想政治教育合力論[D]. 王金利.天津師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]大學(xué)生思想政治教育合力研究[D]. 王良盛.重慶師范大學(xué) 2017
[2]思想政治教育中典型案例的適用性研究[D]. 石巍.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2014
[3]高校輔導(dǎo)員工作視域下的大學(xué)生價值觀教育研究[D]. 朱嘉熹.東北師范大學(xué) 2014
[4]大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 高曼.重慶交通大學(xué) 2013
[5]網(wǎng)絡(luò)輿情對高校大學(xué)生價值觀的影響及對策研究[D]. 楊雪萍.武漢工程大學(xué) 2013
[6]論高校思想政治工作對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)[D]. 賴曉華.福建師范大學(xué) 2008
[7]新時期大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)研究[D]. 雷隨斌.西南大學(xué) 2008



本文編號：3073937