改革開放以來(lái),我國(guó)民辦高等教育從無(wú)到有、由弱到強(qiáng),取得了巨大的發(fā)展,也積累了一些問(wèn)題,如:法律配套體系的不完善、公共政策的不均衡,政府的越位或缺位、民辦高等教育中介組織的功能缺失,民辦高校董事會(huì)的運(yùn)行程序不規(guī)范,監(jiān)事會(huì)空缺和缺乏內(nèi)部民主等。民辦高校治理中出現(xiàn)的這些問(wèn)題,究其原因既有外部治理層面的問(wèn)題,也有內(nèi)部治理層面的問(wèn)題。隨著“治理”理論的不斷推廣和完善,陸續(xù)有學(xué)者把外部治理和內(nèi)部治理相結(jié)合,提出了“共同治理”“多元治理”等概念。本文主要從外部治理層面和內(nèi)部治理層面分析了民辦高校治理存在的問(wèn)題,并分析存在上述問(wèn)題的原因,引入民辦高校多元共同治理機(jī)制,以Mitchell“利益相關(guān)者理論”來(lái)選擇參與民辦高校多元共同治理的相關(guān)主體,在對(duì)利益相關(guān)主體按照Mitchell利益相關(guān)者理論---評(píng)分法打分的基礎(chǔ)上,確定出各個(gè)利益相關(guān)者的參與程度,確定出政府、民辦高校教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教育專家、第三方組織等主要的利益相關(guān)者。通過(guò)向國(guó)外私立高校治理機(jī)制的借鑒,形成較為適合我國(guó)民辦高校的多元共同治理機(jī)制,并提出對(duì)策和建議。民辦高校的多元共同治理應(yīng)該堅(jiān)持外部治理和內(nèi)部治理相結(jié)合,在外部治理層面主要是理... 

【文章來(lái)源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

湖南D職業(yè)學(xué)院政府資金支持和教職工數(shù)量關(guān)系圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3071320