研究型大學在知識經(jīng)濟高度發(fā)展的社會中發(fā)揮著重大作用,而對教學、科研和社會服務等學術事務的有效治理將決定研究型大學在知識經(jīng)濟時代所發(fā)揮的作用大小。這是因為學術治理的過程和結果影響學術質量,關系到大學在全球范圍內(nèi)的學術聲譽、威望和排名,進而影響市場和用人單位對大學的看法。澳大利亞研究型大學的研究和教學能力在國際上擁有卓越的聲譽,這得益于其完善的學術治理體系,因而有必要對澳大利亞研究型大學的學術治理體系進行深入研究,為我國高校治理改革提供有益經(jīng)驗。本研究梳理了澳大利亞研究型大學學術治理演變歷程,發(fā)現(xiàn)其經(jīng)歷了三個發(fā)展階段,分別是19世紀50年代晚期到20世紀50年代的教授治理時期;20世紀50年代到20世紀80年代的社團治理時期;20世紀80年代以后處于多元治理時期。研究以新公共管理理論和治理理論為基礎,利用文獻分析法、比較研究法及個案研究法,從兩方面對學術治理體系的現(xiàn)狀進行了分析,一方面,從靜態(tài)的角度,以學術治理結構為基礎,分析了學術治理的核心機構、并行機構和二級機構的成員、組織結構和職責范圍等組成要素;另一方面,從動態(tài)的角度,以學術治理運行過程為基礎分析了學術治理機構處理學術事務如課程項目... 

【文章來源】：大連理工大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外相關研究
        1.2.2 國內(nèi)相關研究
        1.2.3 研究現(xiàn)狀分析
    1.3 主要概念界定與理論基礎
        1.3.1 概念界定
        1.3.2 理論基礎
    1.4 研究內(nèi)容與方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
2 澳大利亞研究型大學學術治理體系演變歷程
    2.1 教授治理時期
    2.2 社團治理時期
    2.3 多元治理時期
3 澳大利亞研究型大學學術治理體系的結構分析
    3.1 學術治理的核心機構
        3.1.1 學術委員會的成員結構
        3.1.2 學術委員會的組織結構
        3.1.3 學術委員會的職責范圍
    3.2 學術治理的并行機構
        3.2.1 學術晉升委員會結構
        3.2.2 學術誠信委員會結構
    3.3 學術治理的二級機構
4 澳大利亞研究型大學學術治理體系的運行過程分析
    4.1 研究型大學學術治理機構的決策程序
    4.2 研究型大學學術治理機構的執(zhí)行程序
        4.2.1 課程項目的批準程序
        4.2.2 學術人員的晉升程序
        4.2.3 學術不端的處理程序
    4.3 研究型大學學術治理機構的監(jiān)督程序
5 澳大利亞研究型大學學術治理體系的特點與啟示
    5.1 澳大利亞研究型大學學術治理體系的特點
        5.1.1 分權式治理
        5.1.2 治理主體多元化
        5.1.3 治理程序嚴密
    5.2 對完善我國研究型大學學術治理體系的啟示
        5.2.1 吸納多元利益主體參與學術治理
        5.2.2 強化學術人員的主體性作用
        5.2.3 健全學術不端行為預防與懲處機制
結論
參考文獻
附錄A 學術指標
附錄B 阿德萊德、澳洲國立、莫納什、新南威爾士、墨爾本大學晉升委員會結構
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況
致謝



本文編號：3065633