電影是最能號召和影響大眾的,主旋律影片作為傳播主流意識形態(tài)的文化載體,是實現(xiàn)大學生思想政治教育的重要途徑,歷來受到黨和國家的高度重視。在新時代,科學發(fā)展和有效傳播主旋律電影并將其合理有效的應(yīng)用于大學生思想政治教育工作,不僅是黨和國家宣傳意識形態(tài)的重要手段,也是推進大學生思想政治教育工作完成的必然要求。本文主要以文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法對主旋律影片的大學生思想政治教育功能及其實現(xiàn)問題進行了研究。在第一章中,明確了主旋律影片的內(nèi)涵和主要類型,闡述了主旋律影片與大學生思想政治教育之間的關(guān)系及其功能表現(xiàn),并運用馬克思主義價值實現(xiàn)理論、馬克思文藝理論和隱性思想政治教育理論、思想政治教育的灌輸理論以及習近平關(guān)于文藝工作的重要論述探討主旋律影片的大學生思想政治教育功能;在第二章中,對當前高校大學生對主旋律影片的認知與接受狀況進行調(diào)查分析,并對當前高校運用主旋律影片進行大學生思想政治教育工作的現(xiàn)狀進行闡述;在第三章中,指出了現(xiàn)今主旋律影片的大學生思想政治教育功能發(fā)揮存在的障礙及其原因,在主旋律影片傳播正確的價值觀念用以引導大學生的政治方向、規(guī)范大學生的行為、激發(fā)大學生的動力并提升大學生審美境界的... 

【文章來源】：石河子大學新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景與研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與研究方法
    四、本課題的特色之處
第一章 、相關(guān)概念厘清和理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)概念厘清
        （一）主旋律影片
        （二）主旋律影片的主要類型
        （三）主旋律影片與大學生思想政治教育的關(guān)系
        （四）主旋律影片的大學生思想政治教育功能
    二、理論基礎(chǔ)
        （一）馬克思主義相關(guān)理論
        （二）思想政治教育相關(guān)理論
        （三）習近平關(guān)于文藝工作的重要論述
第二章 、主旋律影片的大學生思想政治教育功能實現(xiàn)現(xiàn)狀
    一、調(diào)查基本情況
        （一）調(diào)查問卷設(shè)計
        （二）調(diào)查問卷的信度及效度分析
        （三）調(diào)查問卷樣本基本情況
        （四）訪談對象的基本情況
    二、主旋律影片的大學生思想政治教育功能實現(xiàn)調(diào)查結(jié)果
        （一）大學生對主旋律影片的認知與接受存在明顯差異性
        （二）主旋律影片可以對大學生的思想品格與行為方式產(chǎn)生良性影響
        （三）當前高校將主旋律電影融入大學生思想政治教育的渠道較少
第三章 、影響主旋律影片的大學生思想政治教育功能實現(xiàn)的問題及原因分析
    一、主旋律影片的大學生思想政治教育功能實現(xiàn)存在的問題
        （一）高校缺乏將主旋律影片作為思想政治教育載體的運用與開發(fā)
        （二）大學生觀看主旋律影片的動力不足
        （三）主旋律影片的基數(shù)大但精品少
    二、影響主旋律影片的大學生思想政治教育功能實現(xiàn)的原因
        （一）高校對主旋律影片的大學生思想政治教育功能不夠重視
        （二）大學生對主旋律影片缺乏興趣
        （三）主旋律電影市場的商業(yè)性與政治性失衡
第四章 、推進主旋律影片的大學生思想政治教育功能實現(xiàn)的對策
    一、起要平直,充分認識主旋律影片的宣傳教育作用
        （一）高校管理者要轉(zhuǎn)變教育觀念吸納新興教育資源
        （二）高校要建立優(yōu)秀主旋律影片資源庫
        （三）大學生主動關(guān)注主旋律影片
    二、承要舂容,鼓勵高校教師隊伍承用新興資源視野
        （一）高校教師協(xié)同教育格局明確教育任務(wù)
        （二）思政課教師用主旋律影片儲備豐富課堂內(nèi)容
        （三）高校輔導員結(jié)合主旋律影片提高教育效果
    三、轉(zhuǎn)要變化,互聯(lián)主旋律影片與校園文化建設(shè)
        （一）用主旋律影片點綴校園環(huán)境
        （二）用主旋律影片豐富校園活動
        （三）用主旋律影片潤色校園生活
    四、合要淵永,積極推動主旋律影片的高質(zhì)量發(fā)展
        （一）文藝工作者要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向
        （二）高校積極反饋大學生群體對主旋律影片的評價
        （三）大學生提高對主旋律影片的接受度與關(guān)注度
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
作者簡介
附件


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“以文化人”的價值論思考[J]. 李輝.  思想教育研究. 2015(11)
[2]融入日常生活:思想政治教育的微觀建構(gòu)[J]. 王學儉,劉珂.  思想教育研究. 2015(02)
[3]主旋律電影的商業(yè)化與商業(yè)電影的主旋律化[J]. 路春艷,王占利.  當代電影. 2013(08)
[4]論思想政治教育的本質(zhì)——堅守“灌輸論”的緣由[J]. 劉書林.  思想理論教育導刊. 2012(10)
[5]中國當下主旋律電影與審美教育——以影片《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《辛亥革命》為例[J]. 王曉云.  電影文學. 2012(07)
[6]紅色電影掀起觀影高潮原因探析[J]. 馬云星.  電影評介. 2011(19)
[7]論主旋律電影對大學生思想政治教育的意義[J]. 侯學標.  電影評介. 2009(13)
[8]主流意識形態(tài)的影像書寫——21世紀以來長影主旋律影片研究[J]. 楊陽.  電影文學. 2009(11)
[9]主旋律影片教育功能的人文底蘊[J]. 冼錦華,謝春艷.  電影評介. 2009(01)
[10]論“主旋律”影片的類型整合及敘事“進化”[J]. 陳鴻秀.  戲劇文學. 2008(10)

博士論文
[1]習近平意識形態(tài)教育理論研究[D]. 王海霞.中共中央黨校 2019
[2]文化發(fā)展活力論[D]. 查建友.中共中央黨校 2019
[3]思想政治教育視域下流行歌曲感染性研究[D]. 孫雅艷.東北師范大學 2019
[4]當代大學生思想政治教育實效性研究[D]. 楊洪澤.東北師范大學 2013

碩士論文
[1]主旋律電影對大學生社會主義核心價值觀的教育功能研究[D]. 蘇廷廷.大理大學 2019
[2]主旋律影視作品應(yīng)用于大學生社會主義核心價值觀教育研究[D]. 吳玥.東北師范大學 2019
[3]主旋律影視作品對高校愛國主義教育影響研究[D]. 賈莉莉.重慶郵電大學 2018
[4]主旋律影視作品的大學生思想政治教育功能研究[D]. 鄭芳蕊.哈爾濱工程大學 2017
[5]主旋律電影的德育功能研究[D]. 蘇吉.東北師范大學 2013
[6]主旋律電影的審美教育意義[D]. 孔令玉.四川師范大學 2008



本文編號：3061872