本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)位論文的法律碩士教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：法律碩士研究生教育是我國(guó)法律高層次人才培養(yǎng)改革的重要成果,近20年來的實(shí)踐既取得了巨大成就也暴露了不少問題。從法律碩士研究的學(xué)位論文出發(fā)來研究我國(guó)法律碩士研究生教育改革有著十分重要的意義。以碩士論文為數(shù)據(jù)視角,利用內(nèi)容分析法,結(jié)合工具SPSS中的詞頻統(tǒng)計(jì)和excel從CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)獲取2010年至2015年5年間我國(guó)法律專業(yè)學(xué)位碩士論文,從碩士論文的研究主題、研究方向、研究問題類型、研究導(dǎo)向、研究框架、研究理論依據(jù)、研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范性、論文關(guān)鍵詞和參考文獻(xiàn)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)我國(guó)法律碩士學(xué)位論文存在三個(gè)主要問題：一是法律專業(yè)學(xué)位碩士論文選題大量重復(fù),研究?jī)?nèi)容缺乏創(chuàng)新性。二是碩士論文的研究方法也較為單一,僅為中外法律文本的比較。三是絕大多數(shù)高校的法律碩士研究生學(xué)位論文與學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位論文沒有區(qū)別。究其原因,主要在于：培養(yǎng)者一方面不清楚專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文的目標(biāo)從而將其混同于學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位論文,另一方面卻又未按學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位論文予以嚴(yán)格要求,由此制定的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)課程設(shè)置缺乏現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性；研究生本身對(duì)學(xué)位論文的創(chuàng)新性認(rèn)識(shí)不夠,為論文而論文的目標(biāo)明顯,研究方法未受到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律專業(yè)學(xué)位設(shè)置的宗旨,準(zhǔn)確定位培養(yǎng)方案,突出法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生法律職業(yè)能力的培養(yǎng),借鑒JD教育模式強(qiáng)化基于理論與實(shí)踐良好結(jié)合的課程教學(xué),減少學(xué)位論文的學(xué)分比重。同時(shí),優(yōu)化論文管理制度,提倡學(xué)生結(jié)合實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中的具體案件進(jìn)行分析,或者撰寫調(diào)查研究報(bào)告,盡量減少純理論性研究選題,將人才培養(yǎng)和本校資源特色進(jìn)行優(yōu)勢(shì)結(jié)合,符合市場(chǎng)的人才需求。
【關(guān)鍵詞】：法律碩士 學(xué)位論文 應(yīng)用型 創(chuàng)新性
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643;D90-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 緒論12-22
• 1.1 研究背景和研究意義12-13
• 1.1.1 研究背景12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-16
• 1.2.1 將法律碩士培養(yǎng)方式與診所教育有機(jī)結(jié)合13-14
• 1.2.2 增加實(shí)踐教學(xué)的比重14-15
• 1.2.3 以法律的職業(yè)化為法律碩士教育的定位目標(biāo)15
• 1.2.4 文獻(xiàn)綜述小結(jié)15-16
• 1.3 研究方案16-22
• 1.3.1 研究目的16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 1.3.3 內(nèi)容分析法的具體操作17-22
• 第2章 基于抽樣的法律碩士學(xué)位論文基本情況22-24
• 2.1 學(xué)位論文的授予單位和年代分布情況22
• 2.2 碩士論文題名頁(yè)中研究方向基本情況22-24
• 第3章 樣本法律碩士學(xué)位論文的內(nèi)容分析24-38
• 3.1 碩士論文研究主題分析24-27
• 3.1.1 研究主題分布情況24-25
• 3.1.2 研究主題占比原因分析25-27
• 3.2 碩士論文研究問題分析27-29
• 3.2.1 研究問題類型分布情況27-28
• 3.2.2 研究問題類型分布情況的原因分析28-29
• 3.3 碩士論文中研究導(dǎo)向的分布解析29
• 3.4 碩士論文研究框架的圖譜分析29-30
• 3.5 碩士論文理論依據(jù)的分析30-32
• 3.5.1 理論依據(jù)分布情況表30-31
• 3.5.2 對(duì)理論依據(jù)分布情況表的解讀31-32
• 3.6 碩士論文研究方法分析32-33
• 3.6.1 研究方法分布圖32
• 3.6.2 對(duì)研究方法分布圖的解讀32-33
• 3.7 文獻(xiàn)綜述分析33-34
• 3.7.1 文獻(xiàn)綜述統(tǒng)計(jì)情況33-34
• 3.7.2 文獻(xiàn)綜述統(tǒng)計(jì)表結(jié)果解讀34
• 3.8 碩士論文關(guān)鍵詞分析34-36
• 3.8.1 碩士論文關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)表達(dá)34-35
• 3.8.2 對(duì)統(tǒng)計(jì)表結(jié)果的解讀35-36
• 3.9 碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)分析36-38
• 3.9.1 以吉林大學(xué)為例的碩士論文參考文獻(xiàn)分布情況36
• 3.9.2 對(duì)分布情況的解讀36-37
• 3.9.3 參考文獻(xiàn)引用的著作格式37
• 3.9.4 參考文獻(xiàn)的語(yǔ)種分析37-38
• 第4章 對(duì)研究結(jié)果的探析38-50
• 4.1 研究分析的總體情況38-39
• 4.2 法律碩士學(xué)位論文主要存在的問題39-41
• 4.2.1 論文選題和正文內(nèi)容缺乏新意39-40
• 4.2.2 研究方法缺乏科學(xué)性40-41
• 4.2.3 碩士專業(yè)學(xué)位論文與學(xué)術(shù)型學(xué)位論文沒有明顯區(qū)別41
• 4.3 存在問題因素分析41-43
• 4.4 提高碩士論文創(chuàng)新性的具體對(duì)策43-50
• 4.4.1 借鑒JD模式開展實(shí)踐性教學(xué)43-45
• 4.4.2 強(qiáng)調(diào)研究方法的創(chuàng)新性45-46
• 4.4.3 優(yōu)化論文的管理制度46-48
• 4.4.4 準(zhǔn)確定位培養(yǎng)方案48
• 4.4.5 強(qiáng)化學(xué)位論文的評(píng)價(jià)機(jī)制48-50
• 結(jié)語(yǔ)50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55

  本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)位論文的法律碩士教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：305604