為了加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),細胞生物學(xué)實驗教學(xué)改革已是大勢所趨。該文針對教學(xué)內(nèi)容、考核方式等存在的問題,結(jié)合前期的實踐探索,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)反饋、考核方式四個方面對細胞生物學(xué)實驗教學(xué)進行了改革與探索,旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：中國細胞生物學(xué)學(xué)報. 2020,42(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)模式
    1.1 依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)開放實驗教學(xué)
    1.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,完善實驗體系
    1.3 充分利用課堂時間,提高學(xué)生實踐能力
2 做好實驗前的準備工作
    2.1 教師準備
    2.2 學(xué)生準備
3 重視理論教學(xué)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
4 重視教學(xué)反饋對教學(xué)質(zhì)量的促進作用
5 完善考核評估體系
    5.1 實驗預(yù)習(xí)（占總成績20%）
    5.2 實驗過程（占總成績20%）
    5.3 實驗結(jié)果和實驗報告（占總成績40%）
    5.4 選修實驗（占總成績20%）
6 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3051951