目的探討團體輔導(dǎo)對護理專業(yè)實習(xí)生職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)用效果,為臨床護理教學(xué)有效開展可行性的干預(yù)方案提供指導(dǎo)。方法本研究采用實驗性研究。選取的研究對象為2019年3⁴月在湖南省某三甲醫(yī)院實習(xí)的護理專業(yè)學(xué)生。按照嚴格的納入與排除標準確定研究對象為60例,按照抽簽法隨機分成兩組,其中對照組30例,實驗組30例。對照組進行常規(guī)崗前培訓(xùn),內(nèi)容包括醫(yī)院簡介、職業(yè)禮儀規(guī)范、護理核心制度、職業(yè)道德、職業(yè)防護和職業(yè)前景規(guī)劃。實驗組在常規(guī)崗前培訓(xùn)后再增加職業(yè)生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo),每周1次,每次2小時,總共6次培訓(xùn)。培訓(xùn)后采用職業(yè)生涯狀況評價量表和團體輔導(dǎo)主觀評價問卷進行效果評價。數(shù)據(jù)采用SPSS 25.0軟件進行統(tǒng)計分析,計量資料主要采用X±S進行統(tǒng)計描述,兩組均數(shù)比較采用獨立樣本t檢驗,兩組在不同時間點均數(shù)比較采用重復(fù)測量設(shè)計資料方差分析;計數(shù)資料采用例數(shù)、百分比進行統(tǒng)計描述,兩組百分比的比較采用c2檢驗;當P<0.05差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)果1兩組實習(xí)護生的性別、家庭所在地、專業(yè)層次、專業(yè)志愿、擔任班干部、第一志愿報考等一般資料的比較,差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。2干預(yù)... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
中英文縮略詞對照表
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 理論依據(jù)
    1.4 研究目的
    1.5 研究意義
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
    2.3 質(zhì)量控制
    2.4 倫理原則
    2.5 技術(shù)路線
3 結(jié)果
    3.1 研究對象一般資料
    3.2 實驗組與對照組兩組基線資料的比較
    3.3 干預(yù)對兩組實習(xí)護生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況的影響效果
    3.4 實驗組對本次職業(yè)生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo)的評價
4 討論
    4.1 團體輔導(dǎo)對護理專業(yè)實習(xí)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響
    4.2 護理專業(yè)實習(xí)生對職業(yè)生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo)的評價
    4.3 本研究的特色和創(chuàng)新之處
    4.4 局限與展望
5 結(jié)論
參考文獻
綜述
    綜述參考文獻
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果
致謝



本文編號：3043650