高等職業(yè)教育是我國(guó)教育改革中的重要組成部分,行政管理體系的工作績(jī)效又是整體高校工作效率的一部分,如何實(shí)現(xiàn)較好的工作成績(jī)和效率是高校保障整體績(jī)效提升的基礎(chǔ)。高校基層行政管理人員一方面供職于具有濃厚學(xué)術(shù)氣氛的高校環(huán)境,接觸人群大多是高知識(shí)人才,自身不參與其中有一定的惋惜心理,這就使得基層管理者在一定程度上會(huì)受到心理層面的打擊,形成心理職業(yè)倦怠現(xiàn)象;另一方面由于受到行政基層管理者本身礙于我國(guó)行政管理制度大趨勢(shì)的外部政策、制度、考核等因素不完善的影響,酬勞普遍偏低,日積月累也會(huì)形成基層管理者的倦怠心理。本文通過(guò)對(duì)高校行政管理體系人員,以ZZKJ為樣本進(jìn)行調(diào)查研究,以問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)象回訪等方式并結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)對(duì)目前存在的職業(yè)倦怠因素進(jìn)行整理分析,通過(guò)對(duì)職業(yè)倦怠、高校行政管理體系、馬斯洛需求層次理論以及雙因素理論等研究概念進(jìn)行評(píng)述和這一課題目前國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展總結(jié),選取研究對(duì)象—ZZKJ為樣本進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)際對(duì)象回訪等方式進(jìn)行樣本數(shù)據(jù)提取,對(duì)數(shù)據(jù)整理和分析,針對(duì)樣本數(shù)據(jù)結(jié)合理論進(jìn)行分析,得出以ZZKJ為例的職業(yè)高�；鶎有姓芾眢w系人員的職業(yè)倦怠主次要原因和目前所存在的亟需解決的問(wèn)題以及... 

【文章來(lái)源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與意義
        一、研究背景
        一、理論意義
        二、實(shí)踐意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展
        一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        三、研究述評(píng)
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容、技術(shù)路線和研究方法
        一、研究?jī)?nèi)容
        二、技術(shù)路線
        三、研究方法
第二章 研究概念與相關(guān)理論
    第一節(jié) 研究的概念
        一、行政人員
        二、職業(yè)倦怠
    第二節(jié) 相關(guān)理論
        一、馬斯洛需求層次理論
        二、雙因素理論
        三、理論對(duì)比評(píng)述
第三章 福建省高校行政管理人員職業(yè)倦怠問(wèn)題研究-以ZZKJ為例
    第一節(jié) 調(diào)查對(duì)象
        一、高校行政管理人員
        二、本次調(diào)查對(duì)象—ZZKJ
    第二節(jié) 調(diào)查方法
    第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果及分析
        一、ZZKJ行政管理人員職業(yè)倦怠總體情況
        二、不同年齡的行政管理人員職業(yè)倦怠情況
        三、不同性別的行政管理人員職業(yè)倦怠情況
        四、工作年限長(zhǎng)短造成行政管理人員職業(yè)倦怠情況
第四章 福建省高校行政管理人員職業(yè)倦怠表現(xiàn)及影響因素分析
    第一節(jié) 福建省高校行政管理人員職業(yè)倦怠表現(xiàn)
        一、人際關(guān)系緊張
        二、個(gè)人成就感低
        三、處于亞健康
        四、工作沒(méi)有動(dòng)力
    第二節(jié) 福建省高校行政管理人員職業(yè)倦怠影響因素
        一、個(gè)人因素
        二、社會(huì)因素
        三、學(xué)校因素
第五章 緩解福建省高校行政管理人員職業(yè)倦怠的對(duì)策
    第一節(jié) 提高高校行政管理人員自我成就感
        一、廢棄傳統(tǒng)的“任人唯親”的用人方法
        二、認(rèn)可基層工作者的成果
        三、主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好,提升自我
    第二節(jié) 完善高校行政管理人員晉升和激勵(lì)措施
        一、建立合理的薪酬體系和績(jī)效考核政策
        二、創(chuàng)造平臺(tái),搭建平臺(tái)
    第三節(jié) 提高行業(yè)認(rèn)同度
        一、社會(huì)要對(duì)行政工作重新定義
        二、行業(yè)應(yīng)為高�；鶎有姓ぷ髡邉�(chuàng)造良好的環(huán)境
    第四節(jié) 加強(qiáng)高校行政管理人員心里健康輔導(dǎo)
第六章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 論文結(jié)論
    第二節(jié) 論文不足和展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
附錄B
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號(hào)：3037356