績(jī)效考核對(duì)于各院校的管理及教師工作積極性的提升有著十分重要的作用,良好的績(jī)效考核方案的設(shè)置,能夠?qū)處煿ぷ鞯母鱾�(gè)方面進(jìn)行科學(xué)的衡量,從而起到提升教師工作積極性,激發(fā)教師工作熱情的目的。目前,績(jī)效考核理念已經(jīng)被各大院校廣泛的應(yīng)用,更好的提高了各院校的人力資源管理水平。但在當(dāng)前教育行業(yè)的績(jī)效考核運(yùn)用中,仍然存在較多的問題,很多院校對(duì)于教師的考核僅僅是采用傳統(tǒng)的考核方式,而未能將對(duì)教師工作態(tài)度、工作質(zhì)量、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督考察,也未能將一些與教師綜合性的個(gè)人職業(yè)發(fā)展的相關(guān)因素納入指標(biāo)考核當(dāng)中。在目前各院校的績(jī)效考核中,對(duì)于專職教師的績(jī)效考核在其中有著重要的地位。專職教師是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老師,也是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的關(guān)鍵所在。目前專職教師整體上待遇水平不高,薪酬水平的限制使得一些教師存在職業(yè)發(fā)展上的困惑,部分院校因此甚至面臨著較高的教師離職率,這對(duì)于院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。針對(duì)專職教師展開績(jī)效考核工作,將績(jī)效考核與專職教師的薪酬激勵(lì)掛鉤,通過薪酬激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施,能夠在一定程度上提升專職教師的待遇水平,從而提升專職教師工作的積極性。本文以Z學(xué)院專職教師的績(jī)效考核方案為研究對(duì)象,對(duì)Z學(xué)院專... 

【文章來源】：西安工業(yè)大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１研宂思路圖??５??

驗(yàn)收和評(píng)委會(huì)評(píng)審，目前己上報(bào)省政府待省政府常務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)。２０１３年８月遷入新校區(qū)，??新校區(qū)占地４２０畝，一期建筑面積１２萬平方米�，F(xiàn)有教職工４６０人，其中專兼職教師３６３??人，“雙師型”教師１４８人。學(xué)制教育在校生６８０８人。Ｚ學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖如圖３．１所示。??辰長(zhǎng)１名書記Ｉ名ＩＩ書記Ｉ名副院長(zhǎng)、紀(jì)委書記，Ｉ會(huì)主席及黨委委員９名，共１２人??Ｉ?￣???！?１??行政處室?系部??，??１???Ｉ??ｆ－Ｌ，，＿?＾??丨磁ＡＭ賺薇雜ｍ?ｍ仏財(cái)二■實(shí)社ｍ嫩ｘ％?Ａ＊?品?綱：品??ｍ?Ｉ?ｒｓ：＇?ｉ?ｔａ?：?￡５？?＊?■?ｉｅ？ｉ?ｓ＾ｉｃ?ｉ?＊ｘ?ｉ?ｋ＊?ｉ?＊－ｓｉ?＆３ｉ?ｓｉ＜，?ｕ＊?ｉ?＝ｅ：?雜丨?｜?綠丨?ａａ，?Ｊ??ＭｔｔＳ－１?ｆｅｆｅｉｉｌ?ＩｔＫ：?１?Ｗｔｉｔｌ?ｆｃｆｅｉｉ?Ｉ?Ｉ?Ｓｌｌ－Ｈ?Ｉ?Ｋ￡＜１１?．?？ｉ？．：，?ｆ?？－：Ｖｇ?＞??ｗ?ｗ?…ｆｃ？－，“ｓ？?…ｗ?ｗ?Ｖｒ＾ｒ！?識(shí)：；?盟：”哪＊｜?漂?３??ＳＯ?＇？?？＊？亭－１?？Ｓ１Ｆ｜

■?２０歲－３０歲■?３０歲－４５歲■?４５歲以±??圖３．２專職教師年齡統(tǒng)計(jì)圖??針對(duì)Ｚ學(xué)院專職教師的教齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如圖３．３所示，其中具有１年到２年之間教學(xué)??年齡的人數(shù)占總數(shù)的３２．３％，３年到４年之間教學(xué)年齡的人數(shù)占總數(shù)的３３．６％，５年到６??年之間教學(xué)年齡的占總?cè)藬?shù)的２４．７％，而６年以上教學(xué)年齡的人數(shù)僅僅占據(jù)總數(shù)的９．４％，??從中可以看出Ｚ學(xué)院的人員流動(dòng)比較大，不能更好的留住專職教師，致使人才流失。??通過對(duì)Ｚ學(xué)院專職教師的流動(dòng)情況進(jìn)行分析，可以了解到當(dāng)前Ｚ學(xué)員專職教師人才??流失率較高。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與Ｚ學(xué)員對(duì)于專職教師的任用制度有一定的關(guān)系。在Ｚ學(xué)??院目前的專職教師構(gòu)成結(jié)構(gòu)中，并不是所有的教師都有事業(yè)編制，由于編制的緊張等原因，??１３??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3035092