國家設(shè)立試點(diǎn)學(xué)院旨在支持部分高校以學(xué)院為基本單位、以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心,遵循由點(diǎn)帶面和自下而上的改革路徑以推進(jìn)高等教育體制機(jī)制創(chuàng)新。8年多來,國家試點(diǎn)學(xué)院基于"三改革一完善"的試點(diǎn)任務(wù)要求,進(jìn)行了各具特色的實(shí)踐探索,也取得了一定的試點(diǎn)成效,但距離國家設(shè)立試點(diǎn)學(xué)院的初衷與期待相去甚遠(yuǎn),沒有擺脫試點(diǎn)項(xiàng)目化的困境,且目前基本上處于停滯狀態(tài)。由此案例審視,有必要把握好試點(diǎn)改革的政策尺度,反思并權(quán)衡申報(bào)制與追認(rèn)制試點(diǎn)遴選方式、單一化與多元化試點(diǎn)目標(biāo)設(shè)計(jì)、干預(yù)式與放任式試點(diǎn)過程控制、正向型與反向型試點(diǎn)效果評價(jià)的利弊,以包容性制度支撐試點(diǎn)改革,才有可能對推進(jìn)高等教育體制機(jī)制創(chuàng)新有所助益。 

【文章來源】：江蘇高教. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、國家試點(diǎn)學(xué)院的由來與使命
二、國家試點(diǎn)學(xué)院的試點(diǎn)成效與問題
    1.上下聯(lián)動(dòng)推進(jìn)國家試點(diǎn)學(xué)院改革階段
    2.悄無聲息擱置國家試點(diǎn)學(xué)院改革階段
三、試點(diǎn)改革助推高等教育體制機(jī)制創(chuàng)新的策略反思
    1.試點(diǎn)單位如何選取:申報(bào)制還是追認(rèn)制?
    2.試點(diǎn)目標(biāo)如何設(shè)計(jì):單一化還是多元化?
    3.試點(diǎn)過程如何控制:干預(yù)式還是放任式?
    4.試點(diǎn)效果如何評價(jià):正向型還是反向型?


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[3]中國公共政策執(zhí)行過程中的利益博弈[D]. 謝煒.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3026122