當前高校自媒體輿情發(fā)展呈現(xiàn)出輿情主體多元化、輿情本體復雜化的新趨向,這迫切要求高校思想政治教育工作進行"思政+"育人模式的供給側(cè)改革,其具體路徑為:通過線上線下相結(jié)合的方式,輔以"點線面"的輿情收集,實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的數(shù)據(jù)化;高校輿情研判充分借鑒自媒體的"去中心化"網(wǎng)狀特征,形成網(wǎng)狀的輿情研判機制以及思想政治教育團隊聯(lián)合化;在育人內(nèi)容與育人形式上,回歸大學生日常生活中開展多樣化的交往實踐,實現(xiàn)自媒體輿情與多元化的思政育人良性互動;培養(yǎng)具有正能量的高校自媒體輿情意見領袖,提升大學生的輿情素養(yǎng)。 

【文章來源】：學校黨建與思想教育. 2020,(17)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自媒體時代高校輿情發(fā)展的新趨向
二、自媒體輿情與“思政+”育人模式的交互作用
三、高校推進“思政+”育人模式的具體路徑
    1. 收集輿情，思想政治教育內(nèi)容數(shù)據(jù)化。
    2. 研判輿情，思想政治教育團隊聯(lián)合化。
    3. 交往實踐多元化，推進自媒體輿情與思政育人良性互動。
    4. 培養(yǎng)意見領袖，提升大學生的輿情素養(yǎng)。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]加強自媒體輿情管理——以高校自媒體現(xiàn)狀為例[J]. 劉會勝.  新聞窗. 2016(06)



本文編號：3019911