基于PBL的數(shù)據(jù)分析課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-01-31 14:28
數(shù)據(jù)分析課程是當(dāng)前信息類專業(yè)的重要核心課程,是一門理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重的課程。該文介紹了PBL教學(xué)方法原理,總結(jié)了數(shù)據(jù)分析課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn),提出基于PBL教學(xué)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,并以數(shù)據(jù)清洗實(shí)驗(yàn)為例介紹了PBL教學(xué)方法的應(yīng)用。
【文章來源】:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(11)北大核心
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
PBL教學(xué)流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于奧爾堡PBL模式的有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 舒朋華,魏夏蘭,鞠志宇,李閃閃,張彥嶺,孫燕華. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020(02)
[2]問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法在環(huán)境分析技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 宋小飛,劉惟飛,譚錦才,施召才,馬偉文,銀玉容,史偉,關(guān)澤宇. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(07)
[3]一種計(jì)算機(jī)硬件類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法[J]. 章復(fù)嘉,孫丹鳳,趙建勇,林菲,李二濤. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019(05)
[4]以信息和數(shù)據(jù)為核心構(gòu)建圖情檔學(xué)科體系與能力[J]. 初景利,張穎. 文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)學(xué)報(bào). 2019(01)
[5]Problem-based learning模塊式試驗(yàn)在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 周波,徐啟江. 生物學(xué)雜志. 2020(01)
[6]基于PBL導(dǎo)學(xué)案的實(shí)驗(yàn)化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 楊金鳳,馬彥梅,劉紅,韋文珍,楊建榮. 化學(xué)教育(中英文). 2018(16)
[7]PBL教學(xué):基于課程基地的物理教學(xué)方式變革[J]. 吳志山. 物理教學(xué). 2018(04)
[8]社會(huì)需求導(dǎo)向下圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)技能分析[J]. 陳媛媛,董偉. 圖書情報(bào)工作. 2017(19)
[9]國內(nèi)外數(shù)據(jù)分析類MOOC調(diào)查與分析[J]. 趙蕊菡,黃如花. 圖書情報(bào)工作. 2016(21)
[10]大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書情報(bào)學(xué)理論與教育發(fā)展對(duì)策——第四屆中美數(shù)字時(shí)代圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)教育國際研討會(huì)綜述[J]. 郭曉婉,冉從敬,吳丹,李翼,畢仁敏,唐源,鄧勝利,陳曉宇,林艷青,張曉娟,唐長(zhǎng)樂,肖秋會(huì),許曉彤. 圖書情報(bào)知識(shí). 2016(01)
本文編號(hào):3011051
【文章來源】:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(11)北大核心
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
PBL教學(xué)流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于奧爾堡PBL模式的有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 舒朋華,魏夏蘭,鞠志宇,李閃閃,張彥嶺,孫燕華. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020(02)
[2]問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法在環(huán)境分析技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 宋小飛,劉惟飛,譚錦才,施召才,馬偉文,銀玉容,史偉,關(guān)澤宇. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(07)
[3]一種計(jì)算機(jī)硬件類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法[J]. 章復(fù)嘉,孫丹鳳,趙建勇,林菲,李二濤. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019(05)
[4]以信息和數(shù)據(jù)為核心構(gòu)建圖情檔學(xué)科體系與能力[J]. 初景利,張穎. 文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)學(xué)報(bào). 2019(01)
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[7]PBL教學(xué):基于課程基地的物理教學(xué)方式變革[J]. 吳志山. 物理教學(xué). 2018(04)
[8]社會(huì)需求導(dǎo)向下圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)技能分析[J]. 陳媛媛,董偉. 圖書情報(bào)工作. 2017(19)
[9]國內(nèi)外數(shù)據(jù)分析類MOOC調(diào)查與分析[J]. 趙蕊菡,黃如花. 圖書情報(bào)工作. 2016(21)
[10]大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書情報(bào)學(xué)理論與教育發(fā)展對(duì)策——第四屆中美數(shù)字時(shí)代圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)教育國際研討會(huì)綜述[J]. 郭曉婉,冉從敬,吳丹,李翼,畢仁敏,唐源,鄧勝利,陳曉宇,林艷青,張曉娟,唐長(zhǎng)樂,肖秋會(huì),許曉彤. 圖書情報(bào)知識(shí). 2016(01)
本文編號(hào):3011051
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