理想是指路明燈,指引人生道路的方向;理想是精神支柱,提供人生奮斗的動(dòng)力。職業(yè)理想作為人生理想的重要組成部分,體現(xiàn)出人們的職業(yè)價(jià)值觀,直接指導(dǎo)著人們的擇業(yè)行為,因此對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)成才意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下,新職業(yè)的誕生,勢(shì)必會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念和職業(yè)理想產(chǎn)生沖擊,使大學(xué)生的職業(yè)理想發(fā)生變化。通過(guò)調(diào)查分析大學(xué)生職業(yè)理想的現(xiàn)狀,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,探討科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)策略,具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。它不僅能夠指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)理想,以便于他們更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,同時(shí)還能為高校開(kāi)展職業(yè)理想教育提供新思路、新方法,豐富職業(yè)理想教育理論。全文共分為六個(gè)部分:第一部分,導(dǎo)言。主要論述了選題背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法。第二部分,介紹了職業(yè)理想的內(nèi)涵、特點(diǎn)及它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要意義。即職業(yè)理想是指人們?cè)谌松^、世界觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)下,對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)、工作部門(mén)、工作種類(lèi)和事業(yè)成就大小的想象、設(shè)計(jì)、向往和追求,它反映了個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和價(jià)值取向,是人生理想的重要組成部分,具有社會(huì)性、時(shí)代性、發(fā)展性和個(gè)體差異性等特點(diǎn)。職業(yè)理想有助于指明大學(xué)生就業(yè)成才的方... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．?１：以后從事的職業(yè)與最初的職業(yè)理想不相符時(shí)的做法??３求職結(jié)果與求職花費(fèi)關(guān)系不大一一２０１７年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查出爐［Ｎ］．光明日?qǐng)?bào)，２０１７年丨丨月２５日第７??

但繼續(xù)努力尋找機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)”，２３．?９５％的大學(xué)生選擇“甘心接受，一直干??下去，理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的”，只有２．?７３％的大學(xué)生選擇“放棄，直到找到理想??職業(yè)為止”（見(jiàn)圖２．１）。這表明大部分大學(xué)生在面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)比較靈活，不是固??執(zhí)地“一條路走到黑”，而是選擇一個(gè)緩沖期或者相對(duì)折中的辦法。??４．６２％?２．７３％?■不知道??２３．９５％?■放棄，１＾?峨?ＳＩＳＳＳ？漫為?ｉｔ??６８－７〇〇／〇?■甘心接受直千下去，理想和??現(xiàn)實(shí)總是有差距的??？觀接受，雛觀力尋找機(jī)??會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)??圖２．?１：以后從事的職業(yè)與最初的職業(yè)理想不相符時(shí)的做法??３求職結(jié)果與求職花費(fèi)關(guān)系不大一一２０１７年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查出爐［Ｎ］．光明日?qǐng)?bào)，２０１７年丨丨月２５日第７??版．??１５??

有１９．?３３％的大學(xué)生選擇“外資企業(yè)、合資企業(yè)等單位的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員”，有１２．?８２％??的大學(xué)生選擇“個(gè)體經(jīng)營(yíng)者或新興的自由職業(yè)者”，還有３．?７８％的大學(xué)生選擇了“其??他”（見(jiàn)圖２．３）。??４０．００％????３〇Ｓ?：：?縣行政機(jī)關(guān)、事業(yè)里位＇田??１５Ｍ％?？?＞：?１９３３％?１２Ｓ２７?卜資企業(yè)等單位的??�。椋海�?ｉ??ｏ＇Ｓ／?■圓丨???■＾騰Ｃ．外資企業(yè)、合資企業(yè)等單位的??、、?專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（如ＩＴ技術(shù)人員、生??＃?＾?＾?產(chǎn)技術(shù)人員等）??ｆ?＾?？＃＇?＃?Ｖ?＿Ｄ．個(gè)體經(jīng)營(yíng)者或新興的自由職業(yè)??＾?Ｐ?‘?＾?者（如自主創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)店店長(zhǎng)、網(wǎng)??＾?＾?約車(chē)司機(jī)、網(wǎng)絡(luò)主播等）??＾?＾?，Ｅ．其他??圖２．?３：以后想從事的職業(yè)??由調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不再集中在哪一類(lèi)職業(yè)，而是比較離??散，漸趨均衡，這表明大學(xué)生職業(yè)理想呈現(xiàn)出群體選擇多元性的特點(diǎn)，而群體選擇??多元性的特點(diǎn)與職業(yè)理想的個(gè)體差異性特點(diǎn)是相吻合的。通常情況下，個(gè)體由于性??格、能力、興趣愛(ài)好以及生理特質(zhì)的不同，再加上家庭環(huán)境的不同、所接受教育不??同，社會(huì)經(jīng)歷的差異等原因，職業(yè)理想也會(huì)因人而異，而這種個(gè)體差異性表現(xiàn)在群??體上，就會(huì)呈現(xiàn)一種群體的多元性特點(diǎn)，二者是相吻合的。??３．自主擇業(yè)觀與主動(dòng)創(chuàng)業(yè)觀的交相輝映??自主擇業(yè)通常有兩方面的含義：一方面是說(shuō)國(guó)家不承擔(dān)對(duì)高校畢業(yè)生“包分配”??的義務(wù)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思擇業(yè)觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)的現(xiàn)實(shí)啟示——研讀馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》[J]. 劉淑艷,魏曉文.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(07)
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博士論文
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碩士論文
[1]“中國(guó)夢(mèng)”視域下的大學(xué)生職業(yè)觀教育研究[D]. 何順姣.重慶工商大學(xué) 2015
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[4]青島市服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中職生職業(yè)理想現(xiàn)狀調(diào)查與干預(yù)對(duì)策研究[D]. 孫信成.山東師范大學(xué) 2013
[5]免費(fèi)師范生職業(yè)理想問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 王旭.華中師范大學(xué) 2012
[6]城市高中生職業(yè)理想調(diào)查研究[D]. 姜茜.東北師范大學(xué) 2012
[7]新生代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究[D]. 楊圩.重慶大學(xué) 2012
[8]普通高中生職業(yè)理想教育研究[D]. 石美玲.大連海事大學(xué) 2012
[9]免費(fèi)師范生職業(yè)理想現(xiàn)狀及對(duì)策[D]. 何英.華中師范大學(xué) 2011
[10]農(nóng)科大學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”職業(yè)理想的分層及其實(shí)現(xiàn)研究[D]. 周濤.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011



本文編號(hào)：2999141