隨著我國經濟新常態(tài)的產業(yè)結構升級和創(chuàng)新驅動要素轉變,我國大學生群體就業(yè)的形勢變得更加復雜。新的就業(yè)形勢給大學生就業(yè)帶來了許多新問題、新要求和新挑戰(zhàn)。大學生就業(yè)供需不平衡問題是經濟新常態(tài)下大學生就業(yè)中不可回避的難題。由于大學生就業(yè)處于不斷變化的動態(tài)發(fā)展過程,要達成人才供應平衡的發(fā)展關系,顯然需要社會在就業(yè)需求方面可以提供良好的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)崗位,并為之準備可用的大學生就業(yè)指標,同時大學生資源供應方面可以提供適合社會發(fā)展需求的人才資源,并形成可適用的大學生人才資源。只有在大學生就業(yè)的供需關系達到平衡下才能構建出有效解決大學生就業(yè)問題的機制。立足于馬克思主義就業(yè)理論指導下,對大學生就業(yè)這一復雜的社會發(fā)展問題如何能在經濟新常態(tài)下得以解決的研究具有越來越重要的現實意義,既能為高校教育體系的改革提供可鑒性的措施,且對于社會的和諧穩(wěn)定及經濟發(fā)展具有重要意義。本文緒論部分闡述本題研究的現實背景和意義,首先對就業(yè)和經濟新常態(tài)的概念進行界定,并基于研究視角對馬克思主義就業(yè)觀的主要內容和中國化的馬克思主義就業(yè)理論進行解析,構成論文研究的理論基礎。在此基礎上,著重分析經濟新常態(tài)從經濟增速以及產業(yè)結構調整和創(chuàng)新... 

【文章來源】：長春理工大學吉林省

【文章頁數】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 問題的提出
    1.3 研究現狀
        1.3.1 國內研究現狀
        1.3.2 國外研究現狀
    1.4 研究的創(chuàng)新點
第2章 理論基礎
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 就業(yè)
        2.1.2 經濟新常態(tài)
    2.2 馬克思就業(yè)思想的主要內容
        2.2.1 職業(yè)選擇思想
        2.2.2 勞動力商品論
        2.2.3 社會資源配置論
        2.2.4 社會主義制度下的充分就業(yè)論
    2.3 中國化的馬克思主義就業(yè)理論
        2.3.1 毛澤東自力更生勞動就業(yè)思想
        2.3.2 鄧小平以城鎮(zhèn)化帶動就業(yè)思想
        2.3.3 江澤民就業(yè)為民生之本思想
        2.3.4 胡錦濤構建和諧的勞動關系思想
        2.3.5 習近平鼓勵自主創(chuàng)業(yè)提高就業(yè)質量思想
第3章 經濟新常態(tài)對大學生就業(yè)的影響
    3.1 經濟增速下行對大學生就業(yè)的影響
        3.1.1 用人需求的增長趨勢減弱
        3.1.2 新增就業(yè)崗位減少
        3.1.3 增強大學生就業(yè)心態(tài)緊迫感
    3.2 產業(yè)結構調整對大學生就業(yè)的影響
        3.2.1 戰(zhàn)略性新興產業(yè)提高就業(yè)質量
        3.2.2 “互聯網+”模式為大學生提供多種就業(yè)方式
        3.2.3 制造業(yè)對技能型人才需求旺盛
    3.3 創(chuàng)新驅動對大學生就業(yè)的影響
        3.3.1 開闊大學生就業(yè)空間
        3.3.2 創(chuàng)業(yè)新模式增強大學生就業(yè)穩(wěn)定性
        3.3.3 經濟發(fā)展動力轉換加劇勞動力市場競爭
第4章 經濟新常態(tài)下大學生就業(yè)情況分析
    4.1 經濟新常態(tài)下大學生就業(yè)現狀
        4.1.1 大學生畢業(yè)人數超過就業(yè)崗位總數
        4.1.2 “招工難”和“就業(yè)難”并存
        4.1.3 朝陽產業(yè)就業(yè)比例上升
        4.1.4 “慢就業(yè)”人數呈上升趨勢
    4.2 經濟新常態(tài)下大學生就業(yè)存在的問題及原因
        4.2.1 總量矛盾：就業(yè)崗位數量不能充分滿足大學生就業(yè)需求
        4.2.2 供需矛盾：高校人才培養(yǎng)不能滿足市場需求
        4.2.3 結構性矛盾：技術性人才不能滿足產業(yè)結構調整要求
        4.2.4 觀念矛盾：大學生擇業(yè)觀念不能適應經濟新常態(tài)要求
第5章 經濟新常態(tài)下促進大學生就業(yè)對策
    5.1 大學生：充分發(fā)揮個人主觀能動性
        5.1.1 轉變職業(yè)價值觀
        5.1.2 樹立就業(yè)競爭意識
        5.1.3 提高自身就業(yè)能力
    5.2 高校：深化教學改革,滿足社會需求
        5.2.1 拓展大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺
        5.2.2 調整專業(yè)設置與產業(yè)結構相適應
        5.2.3 以市場為導向著重培養(yǎng)技術應用型人才
    5.3 人才市場：健全就業(yè)服務體系
        5.3.1 大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)服務
        5.3.2 推進人才市場信息化建設
        5.3.3 努力打造公平公正就業(yè)環(huán)境
    5.4 政府：加強宏觀調控及政策引領作用
        5.4.1 大力發(fā)展經濟,增強就業(yè)基礎
        5.4.2 健全就業(yè)體系,提高大學生就業(yè)保障職能
結論
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試分析經濟新常態(tài)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境與對策[J]. 馮蕊.  經濟研究導刊. 2017(33)
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博士論文
[1]馬克思主義就業(yè)理論與社會主義就業(yè)實踐[D]. 劉啟生.天津師范大學 2008

碩士論文
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本文編號：2989363