創(chuàng)新驅動發(fā)展是黨的十八大提出的提高我國綜合國力的戰(zhàn)略支撐。在當今國家和區(qū)域創(chuàng)新體系中,創(chuàng)新是多個主體協(xié)同合作的結果,高校在提高區(qū)域和整個國家的整體科技水平方面的重要作用體現(xiàn)在對已有知識的傳承傳播和對新興知識的創(chuàng)造探索。云南省是我國西南地區(qū)重要省份,云南高校應在國家創(chuàng)新驅動、“一帶一路”的戰(zhàn)略背景下,結合自身情況,變自然資源優(yōu)勢為人力資本優(yōu)勢和技術創(chuàng)新動力,積極推動云南省高校協(xié)同創(chuàng)新與創(chuàng)新驅動并進,提升科技創(chuàng)新能力,充分發(fā)揮對云南省創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略實施的引擎作用。本文認為高校創(chuàng)新不僅是生成科技成果,更要實現(xiàn)成果的轉化才是一個完整的高�？萍紕�(chuàng)新過程。提高科技成果轉化的能力,要注重加強自主創(chuàng)新的意識和能力,也要加強與政府、企業(yè)的協(xié)同合作。這樣才能更好地體現(xiàn)科技成果的社會、經濟價值體。本文基于科技創(chuàng)新理論、三螺旋理論和縱向產業(yè)關聯(lián)理論,在總結當前國內外學者對高校協(xié)同創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀后,選取區(qū)域內典型高校作為案例,對云南省高校協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀進行分析,找出存在的不足與問題。并從三螺旋協(xié)同理論的視角出發(fā),探索出提升云南高�？萍紕�(chuàng)新能力的措施建議,為更好發(fā)揮云南省高校在協(xié)同創(chuàng)新中應有的作用,助力... 

【文章來源】：昆明理工大學云南省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

創(chuàng)新驅動過程模型圖

圖 2.1 技術創(chuàng)新類型有兩種基本模式：一般技術創(chuàng)新模式和二次創(chuàng)新模式。一般技發(fā)展，側重自主開發(fā)，投入資源多，適用于重大突破型技術創(chuàng)地位的企業(yè)等；二次創(chuàng)新模式以引進、消化吸收先進技術為基弱，科研資金不足的發(fā)展中國家和處于發(fā)展初期的企業(yè)等[47]。、2.3 所示。圖 2.2 一般技術創(chuàng)新模式圖 2.3 二次創(chuàng)新模式

學位論文 協(xié)同創(chuàng)新視角下云南省高校場需求為導向是前提，知識和技術的來源是大學，知識和障大學與產業(yè)的相互作用和資料交換，負責協(xié)調各個主體種模式模型：三螺旋模型Ⅰ——國家社會主義模式（An e—自由放任模式（A“l(fā)aissez-faire”model）；三螺旋模型Ⅲle Helix）。如圖 2.4 所示。目前人們常提到的三螺旋模式是型。


本文編號：2977746