隨著人類基因組計劃的完成和測序技術(shù)的進步,醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)涉及的倫理問題也日益凸顯,這就要求在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中,需要將倫理等思政元素有機融入課堂教學(xué)中,強化培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的倫理素養(yǎng)。本文從課程大綱建設(shè)、倫理問題的切入方式、課堂實踐與成效等方面,系統(tǒng)地探討聚焦倫理問題的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程建設(shè)改革。強化培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的倫理素養(yǎng),是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然趨勢,更是全面育人的現(xiàn)實需要�；趥惱韱栴}的教學(xué)改革,還能夠以點帶面、循序漸進地完善課程建設(shè),全面推動醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的課程思政改革。 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2020,40(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 編制教學(xué)大綱
2 實踐策略和手段
3 教學(xué)效果評價
4 結(jié)語



本文編號：2974462