眾創(chuàng)空間是實(shí)施"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"的有效載體。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展,我國(guó)眾創(chuàng)空間呈"井噴式"增長(zhǎng),理性控制眾創(chuàng)空間數(shù)量、提高眾創(chuàng)空間質(zhì)量是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期值得關(guān)注的問(wèn)題。高校眾創(chuàng)空間是國(guó)家眾創(chuàng)空間的重要組成部分,提高高校眾創(chuàng)空間質(zhì)量,制度建設(shè)是關(guān)鍵。當(dāng)前,高校眾創(chuàng)空間制度在頂層設(shè)計(jì)、協(xié)同執(zhí)行、利益表達(dá)等方面均存在"碎片化"傾向�；谡w性治理理論,根據(jù)制度的基本組成要素,我國(guó)解決高校眾創(chuàng)空間制度"碎片化"問(wèn)題可從三方面著力:在規(guī)則向度,健全兼容匹配的法律法規(guī)體系;在組織向度,構(gòu)建跨界聯(lián)動(dòng)的協(xié)調(diào)機(jī)制;在實(shí)踐向度,塑造互利共贏的互嵌結(jié)構(gòu)。 

【文章來(lái)源】：高校教育管理. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、整體性治理理論與高校眾創(chuàng)空間制度的契合性
二、高校眾創(chuàng)空間制度“碎片化”問(wèn)題解讀
    （一）制度頂層設(shè)計(jì)的“碎片化”
    （二）制度協(xié)同執(zhí)行的“碎片化”
    （三）制度利益表達(dá)的“碎片化”
三、高校眾創(chuàng)空間制度“碎片化”問(wèn)題的治理對(duì)策
    （一）規(guī)則向度：健全兼容匹配的法律法規(guī)體系
    （二）組織向度：構(gòu)建跨界聯(lián)動(dòng)的協(xié)調(diào)機(jī)制
    （三）實(shí)踐向度：塑造互利共贏的互嵌結(jié)構(gòu)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號(hào)：2954013