本文關鍵詞：新時期大學生黨員理想信念教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生黨員不僅是大學生群體中的先進分子,也是全黨的新鮮血液,同時承擔著中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的角色。他們的理想信念狀況關系到黨的建設科學化水平、關系到國家的繁榮昌盛、關系到中華民族的偉大復興夢想。一直以來,大學生黨員理想信念教育得到黨和國家的高度重視及各個高校的積極響應,取得了較大成效,但受到國內(nèi)外多元環(huán)境影響、黨情變化、高等教育制度不完善、大學生黨員自身思想水平不高等因素的制約,當前大學生黨員理想信念教育仍存在一些不容小視的問題,因此,繼續(xù)深入研究新時期背景下的大學生黨員理想信念教育是高校的重要任務。論文開篇通過介紹大學生黨員理想信念教育的概念、理論基礎和主要內(nèi)容為進一步研究新時期大學生黨員理想信念教育奠定了基調。與此同時,梳理習總書記對于黨員提出的培育何種理想信念及如何培育理想信念的一系列新論斷,對大學生黨員提出理想信念新要求,對高校提出大學生黨員理想信念教育新要求。之后,運用問卷調查法、文獻分析法和個案研究法,較為全面地分析了新時期大學生黨員理想信念教育取得的成果和存在的問題,并整理當前部分高校開展大學生黨員理想信念教育工作的有益實踐經(jīng)驗,為各大高校提供借鑒。在此基礎上,針對大學生黨員理想信念教育的薄弱環(huán)節(jié),立足于教育理念、教育內(nèi)容、教育方法和工作機制四個方面,提出增強教育實效性的對策。首先,繼續(xù)落實教育理念:包括“以人為本”理念和“黨建育人”理念;其次,更加明確教育內(nèi)容:包括體現(xiàn)先進性、保持純潔性和增強示范性;再次,不斷完善教育方法:增強新生入學和入黨啟蒙教育相結合,加強組織和自我教育相結合,重視認知和情感、意志、行為教育相結合,注重傳統(tǒng)和網(wǎng)絡教育相結合;最后,進一步健全長效機制:包括建立大學生黨員目標管理制度,加強建設教師隊伍機制,明確黨支部責任機制和完善教育效果考評機制。
【關鍵詞】：新時期 大學生黨員 理想信念教育
【學位授予單位】：中國計量學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 引言12-19
• 1 問題的提出及選題意義12-13
• 2 研究綜述13-17
• 3 研究思路與方法17-18
• 4 本文研究的創(chuàng)新點18-19
• 1 大學生黨員理想信念教育19-28
• 1.1 大學生黨員理想信念教育的概念19-23
• 1.1.1 大學生黨員理想信念教育的內(nèi)涵19-21
• 1.1.2 大學生黨員理想信念教育的特點21-22
• 1.1.3 大學生黨員理想信念教育的作用22-23
• 1.2 大學生黨員理想信念教育的理論基礎23-25
• 1.2.1 馬克思主義“兩個必然”思想23-24
• 1.2.2 馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論24
• 1.2.3 社會主義核心價值體系理論24-25
• 1.2.4 馬斯洛需要層次理論25
• 1.3 大學生黨員理想信念教育的內(nèi)容25-28
• 1.3.1 馬克思主義理論教育26
• 1.3.2 黨性教育26-27
• 1.3.3 社會主義榮辱觀教育27-28
• 2 新時期大學生黨員理想信念教育28-36
• 2.1 新時期加強大學生黨員理想信念教育的意義28-31
• 2.1.1 新時期加強大學生黨員理想信念教育的必要性28-29
• 2.1.2 新時期加強大學生黨員理想信念教育的重要性29-31
• 2.2 新時期大學生黨員理想信念的要求31-33
• 2.2.1 強烈的黨員意識31
• 2.2.2 良好的黨性修養(yǎng)31-32
• 2.2.3 端正的黨員形象32
• 2.2.4 純潔的入黨動機32-33
• 2.3 新時期大學生黨員理想信念教育的要求33-36
• 2.3.1 教育理念方面33
• 2.3.2 教育內(nèi)容方面33-34
• 2.3.3 教育方法方面34-35
• 2.3.4 工作機制方面35-36
• 3 新時期大學生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀分析36-50
• 3.1 大學生黨員理想信念教育取得的成果36-39
• 3.1.1 大學生黨員理想信念教育關注度持續(xù)上升36-37
• 3.1.2 大學生黨員的政治思想狀態(tài)呈現(xiàn)積極向上37-39
• 3.2 部分高校開展大學生黨員理想信念教育工作的實踐探索39-43
• 3.2.1 東北師范大學開展紅色體驗的教育實踐39-40
• 3.2.2 復旦大學探索參與式小講課的教育方式40-41
• 3.2.3 中國計量學院踐行黨員責任制的教育工程41-42
• 3.2.4 同濟大學依托多種形式的教育途徑42-43
• 3.3 大學生黨員理想信念教育存在的問題43-50
• 3.3.1 教育理念不夠明確43-44
• 3.3.2 教育內(nèi)容不夠全面44
• 3.3.3 教育方法不夠完善44-47
• 3.3.4 工作機制不夠健全47-50
• 4 新時期增強大學生黨員理想信念教育實效性的對策50-62
• 4.1 繼續(xù)落實教育理念50-51
• 4.1.1 落實以人為本的教育理念50-51
• 4.1.2 落實黨建育人的教育理念51
• 4.2 更加明確教育內(nèi)容51-54
• 4.2.1 體現(xiàn)先進性52
• 4.2.2 保持純潔性52-53
• 4.2.3 增強示范性53-54
• 4.3 不斷完善教育方法54-57
• 4.3.1 加強新生入學教育與入黨啟蒙教育相結合54-55
• 4.3.2 重視組織教育與自我教育相結合55-56
• 4.3.3 增強認知教育與情感、意志、行為教育相結合56
• 4.3.4 注重傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡教育相結合56-57
• 4.4 進一步健全長效機制57-62
• 4.4.1 建立大學生黨員目標管理制度57-58
• 4.4.2 加強建設教師隊伍機制58-59
• 4.4.3 明確黨支部責任機制59-60
• 4.4.4 完善教育效果考評機制60-62
• 結語62-63
• 參考文獻63-67
• 附錄 大學生黨員理想信念教育現(xiàn)狀研究67-70
• 致謝70-71
• 作者簡歷71

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