學(xué)習(xí)分析是"大數(shù)據(jù)"在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,有利于解釋學(xué)習(xí)行為、評估影響因素、提供個性化反饋,進而促進創(chuàng)新提升質(zhì)量。歐洲"支持高等教育整合學(xué)習(xí)分析"項目組立足各國院校發(fā)展現(xiàn)狀,將快速結(jié)果映射模型的六項維度即描摹政策情境、確認主要利益相關(guān)者、明確預(yù)期行為變化、制定參與戰(zhàn)略、分析內(nèi)部能力以及建立監(jiān)督和學(xué)習(xí)體系,與行動、挑戰(zhàn)及政策三個領(lǐng)域相互結(jié)合,從而提出了理論架構(gòu)并選取典型案例予以闡釋�？傊�,高校學(xué)習(xí)分析政策應(yīng)立足技術(shù)與制度的相互結(jié)合,借助多重維度的共同支撐并依托豐富多樣的高校實踐。 

【文章來源】：高教發(fā)展與評估. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

圖1 支持高等教育整合學(xué)習(xí)分析框架結(jié)構(gòu)[9]


本文編號：2949029