當(dāng)前我國處于社會轉(zhuǎn)型時期,加強(qiáng)公民素質(zhì)教育,提升公民的責(zé)任意識,是擺在教育者面前的一大現(xiàn)實(shí)問題,而大學(xué)生作為高素質(zhì)公民的代表,是祖國未來的希望,是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的接班人,大學(xué)生群體素質(zhì)的提升和責(zé)任意識的確立,對于社會風(fēng)氣的改善與公民素質(zhì)的提高具有重要意義。美國作為開展大學(xué)生公民責(zé)任教育較早的國家,在大學(xué)生公民責(zé)任教育領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐探索上取得了一定的成績,也存在一些問題,值得我們?nèi)パ芯�、借鑒和反思。本文主要聚焦于美國高校公民責(zé)任教育現(xiàn)狀及其可借鑒性研究,采用文獻(xiàn)研究和實(shí)證調(diào)查的研究方法,對美國高�，F(xiàn)行的大學(xué)生公民責(zé)任教育現(xiàn)實(shí)樣態(tài)進(jìn)行梳理和探究,據(jù)此分析美國大學(xué)生公民責(zé)任教育的優(yōu)勢及不足,并在此基礎(chǔ)上提出增強(qiáng)我國高校責(zé)任教育實(shí)效性的對策建議。全文共分為五個部分:第一部分闡釋和解讀了公民責(zé)任教育及相關(guān)概念的內(nèi)涵與關(guān)系,并梳理了公民責(zé)任教育的歷史演進(jìn),闡述公民責(zé)任教育和論文研究涉及的理論,構(gòu)成本文的基本理論前提。第二部分主要闡述美國大學(xué)生公民責(zé)任教育現(xiàn)狀的調(diào)查設(shè)計(jì)與施測,包括調(diào)查研究的總體原則、樣本選取、問卷設(shè)計(jì)以及實(shí)施測量等。第三部分根據(jù)調(diào)查結(jié)果,從教育者、教育內(nèi)容、教育方法... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一）研究意義
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （三）研究思路與方法
一、大學(xué)生公民責(zé)任教育的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)
    （一）大學(xué)生公民責(zé)任教育的內(nèi)涵
    （二）公民責(zé)任教育的歷史沿革
    （三）公民責(zé)任教育的內(nèi)容
    （四）本研究的理論基礎(chǔ)
二、美國大學(xué)生公民責(zé)任教育現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）總體原則
    （二）樣本選取
    （三）問卷設(shè)計(jì)
    （四）實(shí)施測量
三、美國大學(xué)生公民責(zé)任教育現(xiàn)實(shí)樣態(tài)分析
    （一）教育者積極參與公民責(zé)任教育
    （二）教育內(nèi)容兼顧國家、社會、公民
    （三）教育方法理論與實(shí)踐并重
    （四）教育內(nèi)容課堂課外結(jié)合
四、美國大學(xué)生公民責(zé)任教育的優(yōu)勢與不足
    （一）美國大學(xué)生公民責(zé)任教育的優(yōu)勢
    （二）美國大學(xué)生公民責(zé)任教育的不足
五、對我國大學(xué)生責(zé)任教育的啟示
    （一）加強(qiáng)教師與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
    （二）教育方法助力責(zé)任教育實(shí)效性提升
    （三）教育途徑統(tǒng)一發(fā)揮作用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于現(xiàn)代化視角的大學(xué)生公民責(zé)任及其教育研究——評《現(xiàn)代化視域下的大學(xué)生公民責(zé)任教育研究》[J]. 王玨.  高教探索. 2018(02)
[2]關(guān)于高校思政課考核方式改革的幾點(diǎn)思考[J]. 王玲.  勞動保障世界. 2017(15)
[3]破除高校思想政治工作認(rèn)識和實(shí)踐的誤區(qū)[J]. 石國亮.  中國青年社會科學(xué). 2017(02)
[4]美國社會責(zé)任教育與我國高校教育的比較研究[J]. 畢記滿,劉龍海.  繼續(xù)教育研究. 2016(07)
[5]價值澄清理論對于高校輔導(dǎo)員工作的借鑒意義[J]. 李偉.  中華少年. 2016(15)
[6]社會主義核心價值觀視域下大學(xué)生志愿服務(wù)研究[J]. 詹麗萍.  北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(06)
[7]高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)探析[J]. 王顯尊.  知識經(jīng)濟(jì). 2012(18)
[8]關(guān)于校園文化活動的思想政治教育研究[J]. 趙楠,劉巖松.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2012(26)
[9]論現(xiàn)代危機(jī)下的公民責(zé)任[J]. 余玉花.  上海行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(03)
[10]當(dāng)代美國青年社會責(zé)任感教育的實(shí)施路徑[J]. 蘇守波.  中國青年研究. 2011(11)

博士論文
[1]社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)研究[D]. 宋偉.鄭州大學(xué) 2016
[2]美國現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育研究[D]. 蘇守波.東北師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]美國大學(xué)公民責(zé)任教育研究[D]. 邵森.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2015
[2]文化視野下美國公民教育的發(fā)展歷程[D]. 孫文紅.山東師范大學(xué) 2009



本文編號：2948077