“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì),是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn),也是一個(gè)國家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素�！�^[1]黨的十八大以來,習(xí)近平高度重視青年教育工作,并針對(duì)青年學(xué)生理想信念問題發(fā)表了一系列重要論述,研究這些重要論述能幫助我們深入理解習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念教育思想。本文旨在通過對(duì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來習(xí)近平關(guān)于青年學(xué)生理想信念問題所闡發(fā)的一系列經(jīng)典論述進(jìn)行系統(tǒng)的梳理分析,探究這些論述形成的時(shí)代背景及理論基礎(chǔ),深入挖掘習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的主要內(nèi)容、厘清相關(guān)論述之間的邏輯關(guān)系,以期為我們更好地領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代青年理想信念講話精神,進(jìn)而開展更符合時(shí)代特點(diǎn)和青年學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的理想信念教育和思想政治工作提供參考。本文一共由三大部分構(gòu)成,分為五章展開具體論述。第一部分是論文的緒論,主要介紹了選擇本論題作為研究對(duì)象的緣由和意義,梳理了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界與本選題相關(guān)的研究成果,并對(duì)該項(xiàng)研究所采用的研究方法、研究思路及論文的創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處進(jìn)行了說明。第二部分為本文的第2章,該部分主要分析了習(xí)近平青年學(xué)生理想信念論述形成的時(shí)代背景和理論基礎(chǔ),陳述了國... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由和研究意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究綜述
        1.2.2 國外研究綜述
    1.3 研究思路及研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處與不足
        1.4.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 不足之處
第2章 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的時(shí)代背景及理論基礎(chǔ)
    2.1 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的時(shí)代背景
        2.1.1 習(xí)近平青年學(xué)生理想信念重要論述的國際背景
        2.1.2 習(xí)近平青年學(xué)生理想信念重要論述的國內(nèi)背景
    2.2 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義經(jīng)典作家重視青年培育的思想開創(chuàng)了理論先河
        2.2.2 中國共產(chǎn)黨人青年學(xué)生理想信念相關(guān)主張奠定了思想基礎(chǔ)
        2.2.3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)的青年立志成才觀夯實(shí)了文化底蘊(yùn)
第3章 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的內(nèi)容和邏輯
    3.1 習(xí)近平新時(shí)代青年生理想信念重要論述的內(nèi)容體系
        3.1.1 新時(shí)代青年學(xué)生理想信念的重要性
        3.1.2 新時(shí)代青年學(xué)生理想信念的基本內(nèi)涵
        3.1.3 新時(shí)代青年學(xué)生理想信念教育相關(guān)問題
    3.2 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的邏輯結(jié)構(gòu)
        3.2.1 邏輯起點(diǎn):肯定青年學(xué)生“必將大有可為、大有作為”
        3.2.2 邏輯中點(diǎn):青年學(xué)生需要補(bǔ)充什么樣的“鈣”
        3.2.3 邏輯重點(diǎn):通過思想政治工作幫助青年堅(jiān)定理想信念
        3.2.4 邏輯終點(diǎn):砥礪青年學(xué)生“勇于追夢(mèng),勤于圓夢(mèng)”
第4章 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的特征和意義
    4.1 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的特征
        4.1.1 思想內(nèi)容具有繼承性
        4.1.2 語言表述極富創(chuàng)造性
        4.1.3 理論要求體現(xiàn)實(shí)踐性
    4.2 習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念重要論述的意義
        4.2.1 豐富了馬克思主義青年教育思想及其中國化的理論內(nèi)涵
        4.2.2 為各級(jí)學(xué)�！袄碇睔鈮选遍_展思想政治工作提供了思路指導(dǎo)
        4.2.3 為廣大青年學(xué)生“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”指明了前進(jìn)方向
第5章 貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代青年學(xué)生理想信念論述精神的實(shí)施路徑
    5.1 發(fā)揮黨團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)作用引領(lǐng)青年學(xué)生發(fā)展的正確方向
        5.1.1 各級(jí)黨委要“充分信任、熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求青年”
        5.1.2 共青團(tuán)要帶頭“聯(lián)系青年”做青年學(xué)生的榜樣
    5.2 整合學(xué)校教育資源提升學(xué)生理想信念教育的實(shí)際效果
        5.2.1 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)“讓有信仰的人講信仰”
        5.2.2 優(yōu)化理想信念教育環(huán)境拓寬環(huán)境的育人功能
    5.3 調(diào)動(dòng)青年學(xué)生主觀能動(dòng)性養(yǎng)成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的良好習(xí)慣
        5.3.1 改進(jìn)教育方式喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的主體意識(shí)
        5.3.2 改善引導(dǎo)方法激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的自覺能動(dòng)性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]習(xí)近平青年理想信念建設(shè)思想探究[J]. 白海若.  臨沂大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[3]習(xí)近平關(guān)于理想信念教育重要論述形成的時(shí)代條件[J]. 姜永建.  理論界. 2019(02)
[4]習(xí)近平關(guān)于理想信念重要論述的思想邏輯與創(chuàng)新價(jià)值[J]. 潘歐文.  新余學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[5]習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述的旨要及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值探析[J]. 石瑛.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[6]習(xí)近平關(guān)于理想信念教育重要論述的時(shí)代價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 張紅霞,錢秋蓉.  海南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
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博士論文
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碩士論文
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[2]習(xí)近平關(guān)于信仰的思想研究[D]. 馬天書.大理大學(xué) 2018
[3]習(xí)近平的理想信念觀研究[D]. 鄧亞星.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[4]習(xí)近平理想信念教育思想研究[D]. 劉敏.云南師范大學(xué) 2018
[5]習(xí)近平青年思想政治教育思想研究[D]. 顧玉婷.蘭州理工大學(xué) 2018
[6]習(xí)近平青年理想信念教育思想研究[D]. 黃艷菁.閩南師范大學(xué) 2018
[7]習(xí)近平新時(shí)代理想信念思想研究[D]. 李澤軍.吉林大學(xué) 2018
[8]習(xí)近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王中樞.遼寧師范大學(xué) 2018
[9]習(xí)近平理想信念思想研究[D]. 徐旺.溫州大學(xué) 2018
[10]習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理想信念思想研究[D]. 金京.山東大學(xué) 2018



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