時(shí)代在進(jìn)步,當(dāng)代大學(xué)生作為未來(lái)的接班人,也在面臨著越來(lái)越多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為給大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、工作、生活創(chuàng)造更為有利的條件,現(xiàn)代高校管理工作水平也在發(fā)生著翻天覆地的變化,高校管理階層越來(lái)越重視大學(xué)生的心理健康以及大學(xué)生對(duì)校園工作的滿意度,另外思想文化領(lǐng)域的建設(shè)水平也被高度關(guān)注。我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平日益提高,大學(xué)生的生活條件等也在不斷改善,在物質(zhì)需求得到滿足的同時(shí),滿足精神文明建設(shè)的需求被提到日程上來(lái),在這種情況下,各個(gè)高校的人文建設(shè)程度高下立現(xiàn)。本文就以組織理論為基礎(chǔ),就高校校園文化與教職員工工作滿意度之間的關(guān)系展開(kāi)討論,以通過(guò)相關(guān)分析建立起以工作滿意度為主題的模型,并將該模型應(yīng)用到具體實(shí)踐中,協(xié)調(diào)校園文化與教職員工工作滿意度間的關(guān)系。上述即為本文的整體框架,具體實(shí)施起來(lái)可以分為以下幾點(diǎn),首先,通過(guò)抽樣的方法對(duì)幾所高校展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。其次,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,初步研究得出,教職工對(duì)校園文化的感知比率相對(duì)較高,達(dá)到62.1%,另外,有超過(guò)半數(shù)的教職工對(duì)當(dāng)前工作持比較滿意的態(tài)度。最后,通過(guò)對(duì)前面第二點(diǎn)結(jié)果中的兩個(gè)目標(biāo)對(duì)象之間關(guān)系進(jìn)行論證,建立起相互影響作用的模型。本文建立起的模型,對(duì)于高校管理有著十... 

【文章來(lái)源】：河北地質(zhì)大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的
    1.3 研究?jī)?nèi)容及框架
第二章 相關(guān)理論綜述
    2.1 工作滿意度相關(guān)研究
        2.1.1 工作滿意度概念研究
        2.1.2 工作滿意度理論研究
        2.1.3 工作滿意度相關(guān)因素研究
        2.1.4 工作滿意度研究述評(píng)
    2.2 校園文化相關(guān)研究
        2.2.1 校園文化概念研究
        2.2.2 校園文化類型研究
        2.2.3 校園文化相關(guān)因素研究
        2.2.4 校園文化研究述評(píng)
    2.3 校園文化與工作滿意度關(guān)系相關(guān)研究
        2.3.1 組織文化與工作滿意度關(guān)系研究
        2.3.2 校園文化與工作滿意度關(guān)系研究
        2.3.3 校園文化與工作滿意度關(guān)系研究述評(píng)
第三章 研究工具及研究過(guò)程
    3.1 研究主體
    3.2 研究假設(shè)
        3.2.1 校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
        3.2.2 創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
        3.2.3 科層式團(tuán)隊(duì)校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
    3.3 測(cè)量工具
        3.3.1 校園文化量表的編制
        3.3.2 教職員工工作滿意度量表的形成
    3.4 研究步驟
第四章 研究結(jié)果
    4.1 教職員工對(duì)校園文化的感知狀況
    4.2 感知狀況的影響因素分析
        4.2.1 校園文化感知的性別差異表
        4.2.2 校園文化感知的年齡差異
        4.2.3 校園文化感知的婚姻狀況差異
        4.2.4 校園文化感知的受教育程度差異
        4.2.5 校園文化感知的職務(wù)差異
    4.3 教職員工的工作滿意度狀況
    4.4 工作滿意度的影響因素分析
        4.4.1 大學(xué)教職員工工作滿意度的性別差異
        4.4.2 大學(xué)教職員工工作滿意度的年齡差異
        4.4.3 大學(xué)教職員工工作滿意度的婚姻狀況差異
        4.4.4 大學(xué)教職員工工作滿意度的受教育程度差異
        4.4.5 教職員工工作滿意度的職務(wù)差異
    4.5 校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
        4.5.1 校園文化與教職員工工作滿意度
        4.5.2 創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)校園文化與教職員工工作滿意度
        4.5.3 科層式團(tuán)隊(duì)校園文化與教職員工工作滿意度
    4.6 燕山大學(xué)和河北大學(xué)的比較分析
第五章 討論與分析
    5.1 校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
    5.2 創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
    5.3 科層式團(tuán)隊(duì)校園文化與教職員工工作滿意度的關(guān)系
    5.4 燕山大學(xué)與河北大學(xué)的教職員工工作滿意度的顯著差異
    5.5 工作滿意度的文化類型模型
    5.6 以文化類型模型提升教職工工作滿意度實(shí)現(xiàn)策略
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 本文主要結(jié)論
    6.2 研究貢獻(xiàn)
        6.2.1 理論貢獻(xiàn)
        6.2.2 實(shí)踐貢獻(xiàn)
    6.3 研究的局限性和進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和科研成果
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員的工作滿意度現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 魏裕濤,龐玉思,黃佳雷,陳創(chuàng)榮.  中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì). 2015(01)
[2]中小學(xué)教師工作壓力、工作滿意度與職業(yè)倦怠的關(guān)系[J]. 張建人,陽(yáng)子光,凌輝.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(05)
[3]教師職業(yè)認(rèn)同與情感承諾的關(guān)系:工作滿意度的中介作用[J]. 羅杰,周瑗,陳維,潘運(yùn),趙守盈.  心理發(fā)展與教育. 2014(03)
[4]心理資本對(duì)工作滿意度、組織承諾與離職傾向的影響[J]. 柯江林,孫健敏.  經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2014(01)
[5]幼兒教師職業(yè)認(rèn)同、社會(huì)支持與工作滿意度的關(guān)系[J]. 胡芳芳,桑青松.  心理與行為研究. 2013(05)
[6]中小學(xué)新教師工作滿意度影響因素的實(shí)證研究[J]. 李梅.  教師教育研究. 2013(05)
[7]教師職業(yè)滿意度對(duì)高校科技創(chuàng)新能力影響的實(shí)證研究[J]. 武躍麗,韓焱.  繼續(xù)教育研究. 2013(07)
[8]企業(yè)員工工作滿意度、組織承諾與工作績(jī)效關(guān)系[J]. 馬凌,王瑜,邢蕓.  企業(yè)經(jīng)濟(jì). 2013(05)
[9]心理資本調(diào)節(jié)工作滿意度對(duì)工作績(jī)效的影響[J]. 周艷紅,高金金,陳毅文.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版). 2013(03)
[10]高校教師工作滿意度問(wèn)題的實(shí)證研究[J]. 何根海.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)

博士論文
[1]學(xué)習(xí)型組織文化、工作滿意度對(duì)組織承諾的影響研究[D]. 聶林.山東大學(xué) 2014

碩士論文
[1]全科醫(yī)生工作滿意度、職業(yè)倦怠與留職意愿的關(guān)系研究[D]. 常璇.山東大學(xué) 2015
[2]江西省高校教師工作滿意度調(diào)查分析[D]. 黃瀟妤.南昌大學(xué) 2013
[3]高校教師工作壓力與工作滿意度的關(guān)系研究[D]. 廖莎.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
[4]激勵(lì)理論的定義域研究[D]. 高陽(yáng).北京工業(yè)大學(xué) 2010
[5]教師職業(yè)認(rèn)同與教師專業(yè)發(fā)展[D]. 魏淑華.曲阜師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2941788