近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展,新媒體影響越來(lái)越大,信息在人們生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面無(wú)所不至。網(wǎng)絡(luò)空間信息紛繁復(fù)雜,各種社會(huì)思潮泛濫,主流價(jià)值觀引領(lǐng)遭受沖擊。同時(shí),時(shí)代發(fā)展給予網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更高的要求,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不僅要堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向,更要凸顯思想引領(lǐng)的作用。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出,“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái),推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力�！边@就需要高校在網(wǎng)絡(luò)空間加強(qiáng)正面宣傳,唱響新媒體時(shí)代的主旋律,弘揚(yáng)社會(huì)正能量,提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播力、影響力和引導(dǎo)力,從而使傳播內(nèi)容實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。議程設(shè)置理論強(qiáng)調(diào)媒介通過(guò)對(duì)議題和議題某方面屬性的凸顯進(jìn)而對(duì)媒體受眾產(chǎn)生正面影響作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)上是網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)的一種,與傳播學(xué)設(shè)置理論具有高度契合性。因此,在新媒體時(shí)代,議程設(shè)置理論能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的有效傳播提供借鑒,進(jìn)而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)人、影響人、引導(dǎo)人的效能,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育鑄魂育人的目標(biāo)。本文共由五個(gè)章節(jié)構(gòu)成,第一章是緒論部分。介紹了研究?jī)?nèi)容的總體進(jìn)行情況;第二部分主要論述了議程設(shè)置理論的驗(yàn)證... 

【文章來(lái)源】：蘭州理工大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及選題意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究思路和創(chuàng)新
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第2章 議程設(shè)置的形成及發(fā)展
    2.1 議程設(shè)置理論的溯源與驗(yàn)證
        2.1.1 議程設(shè)置理論的源起:“外部世界與腦中的圖像”
        2.1.2 議程設(shè)置理論假設(shè)的驗(yàn)證:Chapel Hill研究
        2.1.3 議程設(shè)置理論的二次驗(yàn)證:Charlotte研究
    2.2 議程設(shè)置理論的發(fā)展與趨勢(shì)
        2.2.1 第一層:基礎(chǔ)議程設(shè)置—贏得關(guān)注
        2.2.2 第二層:屬性議程設(shè)置—形成認(rèn)知
        2.2.3 第三層:網(wǎng)絡(luò)議程設(shè)置—元素關(guān)聯(lián)
第3章 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育議程設(shè)置的新圖景
    3.1 新媒體時(shí)代議程設(shè)置發(fā)展的新特點(diǎn)
        3.1.1 新媒體的概念與特征
        3.1.2 新媒體時(shí)代議程設(shè)置發(fā)展的新特點(diǎn)
    3.2 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新局面
        3.2.1 新媒體時(shí)代思想政治教育的新景象
        3.2.2 新媒體時(shí)代思想政治教育的新挑戰(zhàn)
    3.3 新媒體時(shí)代議程設(shè)置理論和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相融相嵌
        3.3.1 新媒體時(shí)代議程設(shè)置理論與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效契合
        3.3.2 新媒體時(shí)代議程設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的合理運(yùn)用
        3.3.3 新媒體時(shí)代議程設(shè)置對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的強(qiáng)效借力
第4章 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人機(jī)制與模式
    4.1 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人機(jī)制
        4.1.1 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的協(xié)同育人機(jī)制
        4.1.2 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的文化育人機(jī)制
        4.1.3 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理育人機(jī)制
        4.1.4 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐育人機(jī)制
    4.2 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新模式新目標(biāo)
        4.2.1 從“單向說(shuō)教”到“雙向互動(dòng)”的新格局
        4.2.2 從“政治教育”到“思想引領(lǐng)”的新趨勢(shì)
        4.2.3 從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的新思路
        4.2.4 從“耳提面命”到“潤(rùn)物無(wú)聲”的新境界
第5章 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育議程設(shè)置實(shí)踐創(chuàng)新
    5.1 議題選取多樣化:打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“百花園”
        5.1.1 議題源自熱點(diǎn)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)效性
        5.1.2 議題貼近學(xué)生發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自主性
        5.1.3 議題凸顯引領(lǐng)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育科學(xué)性
    5.2 屬性設(shè)置層次化:突破網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“中梗阻”
        5.2.1 認(rèn)知層次設(shè)定提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育凝聚力
        5.2.2 情感層次設(shè)定提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育感召力
        5.2.3 行為層次設(shè)定強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育穿透力
    5.3 成效監(jiān)管全面化:守好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“責(zé)任田”
        5.3.1 程序監(jiān)督“粗”過(guò)濾扎緊主流意識(shí)形態(tài)“籬笆墻”
        5.3.2 人工監(jiān)管“細(xì)”評(píng)估織密違法犯罪言論“防逃網(wǎng)”
        5.3.3 人機(jī)協(xié)同“固”成效打出正向價(jià)值引領(lǐng)“組合拳”
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]議程設(shè)置50年:新媒體環(huán)境下議程設(shè)置理論的發(fā)展與轉(zhuǎn)向——議程設(shè)置奠基人馬克斯韋爾·麥庫(kù)姆斯、唐納德·肖與大衛(wèi)·韋弗教授訪談[J]. 趙蕾.  國(guó)際新聞界. 2019(01)
[2]媒介議程與公眾外顯議程的網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)性研究——基于第三級(jí)議程設(shè)置理論[J]. 郗藝鵬,羅海嬌.  新聞界. 2018(12)
[3]論高校輔導(dǎo)員與專業(yè)教師協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建[J]. 楊衛(wèi)東,孫舒悅.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(15)
[4]高校思想政治教育時(shí)機(jī)捕捉與運(yùn)用研究[J]. 向玲.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2017(10)
[5]計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理中的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管探析[J]. 于洪潔.  數(shù)字傳媒研究. 2017(04)
[6]信息可視化的發(fā)展與思考[J]. 付心儀,劉世霞,徐迎慶.  裝飾. 2017(04)
[7]新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐與思考[J]. 張治國(guó).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(11)
[8]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新途徑研究[J]. 謝金迪.  思想政治教育研究. 2016(05)
[9]高校官方微博思想政治教育功能闡釋與策略分析[J]. 劉春福.  教育評(píng)論. 2016(08)
[10]美國(guó)價(jià)值觀并不是“普世價(jià)值觀”[J]. 李傳柱.  紅旗文稿. 2016(08)

碩士論文
[1]議程設(shè)置理論在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究[D]. 趙成苗.太原理工大學(xué) 2018
[2]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育議程設(shè)置的創(chuàng)新研究[D]. 張苗苗.蘭州理工大學(xué) 2018
[3]微議程：全媒體環(huán)境下議程設(shè)置的新發(fā)展[D]. 紀(jì)昱.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[4]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育議程設(shè)置實(shí)效性研究[D]. 申芳芳.蘭州理工大學(xué) 2016
[5]議程設(shè)置2.0：微博屬性議程設(shè)置的探究與思考[D]. 姚孝瑩.安徽大學(xué) 2016
[6]新媒體環(huán)境下屬性議程設(shè)置研究[D]. 俞曉艷.安徽大學(xué) 2014
[7]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下議程設(shè)置研究[D]. 姚永青.北京印刷學(xué)院 2009



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