拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是高等教育的熱點(diǎn)問題。師生關(guān)系是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,建立本科生導(dǎo)師制是實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑之一。本研究分析和比較了牛津、哈佛、普林斯頓的本科生導(dǎo)師制實(shí)踐,并按照導(dǎo)師角色,將這三所學(xué)校的本科生導(dǎo)師制歸為咨詢導(dǎo)師、教學(xué)導(dǎo)師與研究導(dǎo)師三種模式。同時,本研究又細(xì)分了每一種模式下的不同建立方式。這為中國精英大學(xué)建立本科生導(dǎo)師制提供了豐富的參照樣本。本研究又以上海交通大學(xué)為案例,分別訪談了學(xué)校本科生教學(xué)主管、部分院系的本科生教學(xué)主管以及學(xué)生代表,系統(tǒng)總結(jié)了交大本科生導(dǎo)師制實(shí)施的基本情況、存在問題與改進(jìn)構(gòu)想,同時調(diào)研了學(xué)生對本科生導(dǎo)師的需求。結(jié)合國際經(jīng)驗(yàn)比較與國內(nèi)實(shí)踐調(diào)研,本研究提出了中國精英大學(xué)本科生導(dǎo)師制的建立路徑和實(shí)施建議�？傮w思路是中國精英大學(xué)本科生導(dǎo)師制的構(gòu)建應(yīng)以教學(xué)導(dǎo)師和研究導(dǎo)師為主;工科導(dǎo)師制著重點(diǎn)在專業(yè)研究導(dǎo)師,輔以導(dǎo)修課形式的教學(xué)導(dǎo)師,文理科應(yīng)以研討課形式的教學(xué)導(dǎo)師打造教育特色,通過項目研究導(dǎo)師來滿足學(xué)生的個性化需求。關(guān)于具體實(shí)施建議,本研究提出,須在政策上明確導(dǎo)師制意義,建立校級行政機(jī)構(gòu);建立多樣化資金籌措渠道,保障經(jīng)費(fèi)投入;根據(jù)不同院系具... 

【文章來源】：上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究問題
        1.2.1 核心概念界定
        1.2.2 研究問題
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于導(dǎo)師制必要性的研究
        1.3.2 關(guān)于導(dǎo)師制模式的研究
        1.3.3 關(guān)于英國精英大學(xué)大學(xué)本科生導(dǎo)師制的研究
        1.3.4 關(guān)于美國精英大學(xué)本科生導(dǎo)師制的研究
        1.3.5 關(guān)于中國精英大學(xué)本科生導(dǎo)師制的研究
        1.3.6 已有研究評述
    1.4 研究思路與研究方法
        1.4.1 技術(shù)路線
        1.4.2 研究方法
第二章 英美精英大學(xué)本科生導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn)分析
    2.1 咨詢導(dǎo)師
        2.1.1 美國精英大學(xué)咨詢導(dǎo)師
        2.1.2 英國精英大學(xué)咨詢導(dǎo)師
        2.1.3 咨詢導(dǎo)師不同方式間的比較
    2.2 教學(xué)導(dǎo)師
        2.2.1 導(dǎo)師課
        2.2.2 導(dǎo)修課
        2.2.3 新生研討課
        2.2.4 教學(xué)導(dǎo)師不同方式間的比較
    2.3 研究導(dǎo)師
        2.3.1 專業(yè)研究導(dǎo)師
        2.3.2 項目研究導(dǎo)師
        2.3.3 研究導(dǎo)師不同方式間的比較
    2.4 小結(jié)
第三章 中國精英大學(xué)本科生導(dǎo)師制實(shí)施狀況調(diào)查
    3.1 學(xué)校層面的訪談
        3.1.1 存在問題
        3.1.2 完善舉措
        3.1.3 小結(jié)
    3.2 院系層面的訪談
        3.2.1 工科院系
        3.2.2 理科院系
        3.2.3 文科院系
        3.2.4 小結(jié)
    3.3 學(xué)生層次的訪談
        3.3.1 學(xué)生對導(dǎo)師制實(shí)施情況的感知與評價
        3.3.2 學(xué)生對導(dǎo)師指導(dǎo)的需求與構(gòu)想
        3.3.3 小結(jié)
第四章 結(jié)論與研究展望
    4.1 研究結(jié)論
        4.1.1 中國精英大學(xué)建立本科生導(dǎo)師制的路徑分析
        4.1.2 中國精英大學(xué)實(shí)施本科生導(dǎo)師制的政策建議
    4.2 研究展望
        4.2.1 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        4.2.2 研究不足
        4.2.3 后續(xù)研究的可能性
參考文獻(xiàn)
附件
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間已發(fā)表或錄用的論文



本文編號：2909771