新時代,是教育興國的時代,我國高等教育發(fā)展速度一日千里,形勢一派蓬勃興旺。民辦高校以普適性、多層次的優(yōu)勢,在近年來蒸蒸日上的發(fā)展。但是挑戰(zhàn)如影隨形,由此不可避免地導致了:教師工作量不斷增大、工作難度日益提高、績效考核要求日益復雜等一系列壓力。眾所周知,民辦高校專職教師高工作壓力問題不僅對教師的身心健康產(chǎn)生不良影響,還導致教學質量和工作效率下降,而民辦高校本身也遭遇了發(fā)展短板效應。本文以西安X民辦高校的專職教師為研究對象,采用問卷調查和訪談法,開展統(tǒng)計分析,通過描述統(tǒng)計法、方差分析等方法驗證假設。通過研究分析得出:該校專職教師處于較高水平的工作壓力之下;主要壓力源是工作負荷、工作保障和教學保障;專職教師的工作壓力在性別、學歷、職稱、婚姻狀況和工作年限方面存在顯著差異。其主要原因包括民辦專職教師社會地位和社會期待、超負荷的工作量、學校相關機制和教師自身因素等方面的問題。本文針對該校專職教師的工作壓力現(xiàn)狀,從外部和內部兩個層面提出了有效改善工作壓力的對策建議:優(yōu)化激勵機制,提高教師社會、經(jīng)濟地位;采用科學合理的評價機制;緩解生師比矛盾,科學安排工作量;建立校內EAP專業(yè)咨詢和輔導機制;構建良... 

【文章來源】：西安科技大學陜西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究內容框架圖

西安科技大學工商管理碩士學位論文狀態(tài)的準備。第二階段時危機還是沒有解除，人體全身處于高度喚醒狀態(tài)高、腎上腺素和利尿激素快速分泌。第三階段當能量將耗盡，無法應對長體進入衰竭期，免疫系統(tǒng)功能減退，出現(xiàn)高血壓、心血管疾病、胃潰瘍、病，甚至死亡，這就是壓力導致疾病的機制。

不當程度的工作壓力則是劣性壓力，壓力的最佳水平隨著工作性質的變化而變化，見圖2.2。所以要想提高工作績效，關鍵在于讓工作壓力保持合理的度。該理論在重視壓力的兩面性的同時，也關注到長期的慢性壓力會導致人的能量耗盡、工作效率低下，從身心方面產(chǎn)生更大的傷害。圖 2.2 耶爾克斯道德森曲線（4）個體環(huán)境契合理論[29]：該理論影響深遠。個體環(huán)境契合理論認為工作壓力不是割裂出現(xiàn)的，而是人與環(huán)境不斷磨合、匹配的過程中產(chǎn)生的。壓力感受性的大小不光取決于人的能力、個性特征息息相關，還與工作要求的契合程度相聯(lián)系。所以，恰到好處的個體與環(huán)境的契合性，對工作壓力有積極影響；而不良的個體與環(huán)境的契合性，則會對工作壓力產(chǎn)生消極怠工、過勞死等負面影響。（5）工作需求－控制模式[29]：該理論具有舉足輕重的地位。該理論認為，外在的工作要求和內在的工作控制共同影響了工作壓力，工作本身和個體控制力缺一不可。后

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]績效考核制度下高校青年教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀與對策研究[J]. 王維清,鄭奎,黃陽.  高教學刊. 2018(08)
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[9]高校新入職教師工作壓力的雙重誘因及舒緩之道[J]. 張然,馬靜.  江蘇高教. 2017(08)
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碩士論文
[1]高校青年教師工作壓力的社會工作介入研究[D]. 劉坤.吉林大學 2015
[2]員工援助計劃（EAP）在高校教師壓力管理中的應用研究[D]. 趙麗穎.沈陽師范大學 2013



本文編號：2900425