【摘要】：推進(jìn)高校思想政治教育協(xié)同育人,創(chuàng)新協(xié)同教育模式是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù),習(xí)近平總書記2016年12月在全國高校思想政治工作會議中提出:“要使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)”。而思想政治教育學(xué)科的建設(shè)經(jīng)過三十多年的不斷發(fā)展壯大,現(xiàn)已取得了一批高水平的理論研究成果,但目前關(guān)于思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的研究多集中在理論性、系統(tǒng)性、空間性等一些傳統(tǒng)領(lǐng)域,對創(chuàng)新視域下的育人機(jī)制研究還不夠深入。因此,研究創(chuàng)新視域下思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制有助于構(gòu)建協(xié)同育人創(chuàng)新理論體系,有助于積極探索思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的資源整合發(fā)展創(chuàng)新之路。論文以馬克思主義理論為指導(dǎo),著力于解決思想政治教育過程中方式單調(diào)、資源瑣碎、教育主體松散化等一系列問題,以期提高新時期思想政治教育育人機(jī)制的實(shí)效性,切實(shí)調(diào)動各思想政治教育節(jié)點(diǎn)的積極性,為構(gòu)建高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制提出具有較強(qiáng)的針對性和可操作性的理論指導(dǎo)和決策依據(jù)。論文共分為四部分:第一部分介紹了選題的背景、意義及價值,并對當(dāng)前國內(nèi)外思想政治教育的協(xié)同育人機(jī)制研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述和評析,同時理清了研究思路、方法、重點(diǎn)及創(chuàng)新;第二部分闡述了高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)涵與依據(jù),就高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)和建設(shè)意義展開。解釋了是什么和為什么的問題。第三部分主要對高校思想政治教育機(jī)制各主體之間功能關(guān)系進(jìn)行深入研究,論述了思想政治教育的目標(biāo)協(xié)同、主體協(xié)同、內(nèi)容協(xié)同、過程協(xié)同、空間協(xié)同及方法協(xié)同,探討各協(xié)同要素之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,并要求在協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建及發(fā)展過程中各主體關(guān)系應(yīng)做到適時優(yōu)化與及時調(diào)整;第四部分論述了思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的實(shí)施與保障,主要是對思想政治教育協(xié)同育人過程中的影響因素分析、實(shí)施環(huán)節(jié)探討及功能發(fā)展研究。并提出了思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的保障體系,協(xié)同育人機(jī)制運(yùn)行的重要保障是各要素之間協(xié)同作用下的集體價值產(chǎn)生的吸引力與實(shí)用性,離不開機(jī)制理念的先進(jìn)性、方法的現(xiàn)代性、資源的整合性及作用的滲透性。因此,思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的研究,是對思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的前瞻性探討。
【學(xué)位授予單位】：江西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641
【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 導(dǎo)言
    1.1 選題的背景、意義及價值
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 綜合評述與研究趨勢
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究重點(diǎn)與創(chuàng)新
第2章 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)涵與依據(jù)
    2.1 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)涵
    2.2 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義的普遍聯(lián)系觀和全面發(fā)展觀
        2.2.2 系統(tǒng)論和協(xié)同學(xué)
    2.3 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        2.3.1 高校思想政治教育取得的成績
        2.3.2 高校思想政治教育存在的問題
    2.4 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)意義
        2.4.1 協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)有利于提高思想政治教育的實(shí)效性
        2.4.2 協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)有利于激發(fā)思想政治教育的內(nèi)在動力
        2.4.3 協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)有利于突出思想政治教育的價值感
第3章 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的內(nèi)容與構(gòu)建
    3.1 高校思想政治教育目標(biāo)協(xié)同
        3.1.1 高校思想政治教育目標(biāo)協(xié)同理念
        3.1.2 高校思想政治教育目標(biāo)協(xié)同層次
        3.1.3 高校思想政治教育目標(biāo)協(xié)同構(gòu)建
    3.2 高校思想政治教育主體協(xié)同
        3.2.1 高校思想政治教育主體協(xié)同要素
        3.2.2 高校思想政治教育主體協(xié)同規(guī)律
        3.2.3 高校思想政治教育主體協(xié)同構(gòu)建
    3.3 高校思想政治教育內(nèi)容協(xié)同
        3.3.1 高校思想政治教育內(nèi)容協(xié)同內(nèi)涵
        3.3.2 高校思想政治教育內(nèi)容協(xié)同原則
        3.3.3 高校思想政治教育內(nèi)容協(xié)同構(gòu)建
    3.4 高校思想政治教育方法協(xié)同
        3.4.1 高校思想政治教育方法協(xié)同類型
        3.4.2 高校思想政治教育方法協(xié)同條件
        3.4.3 高校思想政治教育方法協(xié)同構(gòu)建
第4章 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的實(shí)施與保障
    4.1 高校思想政治教育協(xié)同育人過程實(shí)施環(huán)節(jié)探討
        4.1.1 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的總體設(shè)計環(huán)節(jié)
        4.1.2 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的具體實(shí)施環(huán)節(jié)
    4.2 高校思想政治教育協(xié)同育人過程影響因素分析
        4.2.1 影響高校思想政治教育協(xié)同育人過程的主動性因素
        4.2.2 影響高校思想政治教育協(xié)同育人過程的外部性因素
    4.3 高校思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的制度保障
        4.3.1 完善協(xié)同育人機(jī)制的組織保障
        4.3.2 完善協(xié)同育人機(jī)制的物質(zhì)保障
        4.3.3 完善協(xié)同育人機(jī)制的隊伍建設(shè)
結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：2878075