習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確提出“引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀”。其中,國家觀是人們在自己的實踐活動中和歷史發(fā)展中所形成的具有時代內(nèi)涵的關(guān)于國家的根本觀點(diǎn),為我們認(rèn)識國家提供具有時代內(nèi)涵的總的概念框架,也為我們評價國家提供具有時代內(nèi)涵的總的意義框架。新時代青年學(xué)生的國家觀教育,是教會青年學(xué)生運(yùn)用當(dāng)代中國馬克思主義的思想方法,理解馬克思主義國家觀的內(nèi)容,認(rèn)同中國特色社會主義,最終達(dá)到個人與國家的辨證統(tǒng)一的價值觀教育。然而,長期以來,國家觀教育在思想政治教育當(dāng)中缺位,主要表現(xiàn)為尚未構(gòu)建起系統(tǒng)化和理論化的教育內(nèi)容�；谝陨系恼J(rèn)識,本文將對新時代國家觀教育的內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘,力圖構(gòu)建起符合時代要求的內(nèi)容體系。本文分為三個部分,首先,通過對國家觀教育所包含的基本概念內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯關(guān)系以及國家觀在思想史意義上的發(fā)展演變規(guī)律和中西國家觀教育本身的發(fā)展軌跡進(jìn)行剖析,從而確立國家觀教育與時俱進(jìn)的一般規(guī)律、影響條件以及重要意義。其次,根據(jù)新時代國家觀教育的現(xiàn)實條件,總結(jié)青年學(xué)生的心理接受特征。確立將愛國主義的情感與對國家合法性的理性認(rèn)同的辯證統(tǒng)一作為最高教育目標(biāo)的培養(yǎng)思路和一般原則。進(jìn)而確立新時代青年學(xué)生國家觀教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和必然具有的邏輯層次。最后,主要從“新時代青年學(xué)生國家觀教育的原理性內(nèi)容”、“新時代青年學(xué)生國家觀教育的主體性內(nèi)容”、“新時代青年學(xué)生國家觀教育的創(chuàng)新性內(nèi)容”三個方面,來詳細(xì)構(gòu)建新時代青年學(xué)生國家觀教育的內(nèi)容邏輯和結(jié)構(gòu)。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一）選題依據(jù)
    （二）研究現(xiàn)狀
    （三）研究意義
    （四）研究方法
    （五）創(chuàng)新之處
一、國家觀教育的基礎(chǔ)理論問題
    （一）國家觀教育的基本概念
    （二）國家觀教育的歷史與比較
    （三）新時代加強(qiáng)青年學(xué)生國家觀教育的重要意義
二、新時代青年學(xué)生國家觀教育內(nèi)容的確立依據(jù)
    （一）新時代青年學(xué)生國家觀教育的影響因素
    （二）新時代青年學(xué)生國家觀教育的目標(biāo)層次
三、新時代青年學(xué)生國家觀教育的內(nèi)容
    （一）新時代青年學(xué)生國家觀教育的原理性內(nèi)容
    （二）新時代青年學(xué)生國家觀教育的主體性內(nèi)容
    （三）新時代青年學(xué)生國家觀教育的創(chuàng)新性內(nèi)容
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號：2867216