近年來(lái),我國(guó)高等教育獲得了長(zhǎng)足發(fā)展,大學(xué)教育已逐漸由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,要求高等教育越來(lái)越與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系。保持高等教育的正確辦學(xué)方向,培育德智體美全面發(fā)展的人才是時(shí)代的要求。保持其正確方向必須加強(qiáng)思想政治教育,而大學(xué)校園文化建設(shè)為思想政治教育的實(shí)現(xiàn)提供了新的選擇。如何完善大學(xué)校園文化,使其更好地發(fā)揮思想政治教育功能,成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。筆者通過(guò)整理研究相關(guān)文獻(xiàn),探索了大學(xué)校園文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容及其如何發(fā)揮思想政治教育的功能。為了深入研究本課題,筆者通過(guò)對(duì)文化和大學(xué)校園文化內(nèi)容的梳理,闡述了大學(xué)校園文化的基本構(gòu)成:即大學(xué)校園文化分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等四個(gè)部分。在此基礎(chǔ)上,探討了大學(xué)校園文化與思想政治教育的辯證關(guān)系以及大學(xué)校園文化的思想政治教育功能,分析了大學(xué)校園文化發(fā)揮思想政治教育的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題,并提出了充分發(fā)揮大學(xué)校園文化的思想政治教育功能的對(duì)策性建議。論文分為五個(gè)部分:第一部分,緒論。主要闡述了研究對(duì)象、背景、現(xiàn)狀、方法、思路和研究的難點(diǎn)及創(chuàng)新之處。第二部分,理論概述、核心概念界定。主要分析了大學(xué)校園文化的內(nèi)涵;大學(xué)校園文化與思想政治教育的辯證關(guān)系以及大學(xué)校園文化的思想政治功能。第三部分,大學(xué)校園文化面臨問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷,并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),探討了大學(xué)校園文化發(fā)揮思想政治教育功能面臨的問(wèn)題。第四部分,大學(xué)校園文化的思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的建議。通過(guò)立德樹(shù)人堅(jiān)持以人為本,拓寬陣地,和文化自信,這四個(gè)方面完善校園文化,從而更好地發(fā)揮大學(xué)校園文化的思想政治教育之功能。第五部分,結(jié)論與展望。大學(xué)校園文化的研究對(duì)新時(shí)期思想政治教育工作有重要意義,希望本文能對(duì)相關(guān)理論研究有一定促進(jìn)作用。
【學(xué)位單位】：華北電力大學(xué)(北京)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景和選題意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 本課題研究方法和思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
    1.4 本課題的研究難點(diǎn)及創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究難點(diǎn)
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第2章 思想政治教育視域下的大學(xué)校園文化研究
    2.1 文化及大學(xué)校園文化的基本概念
        2.1.1 文化
        2.1.2 大學(xué)校園文化
    2.2 大學(xué)校園文化的基本構(gòu)成
        2.2.1 物質(zhì)文化
        2.2.2 精神文化
        2.2.3 制度文化
        2.2.4 行為文化
    2.3 大學(xué)校園文化與思想政治教育的關(guān)系
        2.3.1 大學(xué)校園文化與思想政治教育相輔相成
        2.3.2 思想政治教育是大學(xué)校園文化的核心
        2.3.3 大學(xué)校園文化是思想政治教育的重要載體
    2.4 對(duì)大學(xué)校園文化發(fā)揮思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)
        2.4.1 約束行為規(guī)范,提升道德水準(zhǔn)
        2.4.2 引導(dǎo)符合時(shí)代的價(jià)值觀
        2.4.3 塑造大學(xué)生高尚情操
        2.4.4 輻射示范效用
        2.4.5 促進(jìn)校園團(tuán)結(jié),凝聚師生精神合力
        2.4.6 創(chuàng)新功能
    2.5 本章小結(jié)
第3章 大學(xué)校園文化及其發(fā)揮思想政治教育功能的現(xiàn)狀和分析
    3.1 大學(xué)校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查
        3.1.1 大學(xué)生參與大學(xué)校園文化活動(dòng)的類(lèi)型
        3.1.2 大學(xué)生參與大學(xué)校園文化活動(dòng)的頻率
        3.1.3 大學(xué)校園文化對(duì)大學(xué)生的影響
    3.2 校園文化發(fā)揮思想政治教育功能的現(xiàn)狀
        3.2.1 積極開(kāi)展文化實(shí)踐活動(dòng)
        3.2.2 營(yíng)造良好人文氛圍
        3.2.3 構(gòu)建現(xiàn)代思想政治教育環(huán)境體系
    3.3 在發(fā)揮思想政治教育功能中存在問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查
        3.3.1 素質(zhì)教育助力不足
        3.3.2 理想教育是短板
        3.3.3 校園制度欠缺人文管理,師生凝聚力不足
        3.3.4 學(xué)術(shù)氛圍有待提升
        3.3.5 課堂教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)沖突
        3.3.6 傳統(tǒng)文化沒(méi)有引起足夠重視
    3.4 本章小結(jié)
第4章 充分發(fā)揮大學(xué)校園文化思想政治教育功能
    4.1 立德樹(shù)人
        4.1.1 強(qiáng)化理想信念教育
        4.1.2 志愿服務(wù)活動(dòng),提升社會(huì)責(zé)任感
        4.1.3 提倡榜樣教育,樹(shù)立典范
    4.2 堅(jiān)持以人為本
        4.2.1 提倡民主管理,尊重學(xué)生主體地位
        4.2.2 構(gòu)建和諧互動(dòng)師生關(guān)系
        4.2.3 營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍
        4.2.4 平衡社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)沖突
        4.2.5 融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,協(xié)助學(xué)生做好未來(lái)職業(yè)規(guī)劃
    4.3 拓寬校園文化陣地
        4.3.1 組織營(yíng)地教育,擴(kuò)展活動(dòng)空間
        4.3.2 利用“三微一端”,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)影響力
    4.4 堅(jiān)定文化自信
        4.4.1 文化自覺(jué),開(kāi)啟尋根之旅
        4.4.2 跳出藩籬,創(chuàng)新傳統(tǒng)文化
    4.5 本章小結(jié)
第5章 結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附件
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及其它成果
致謝

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