互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的人類環(huán)境和社會(huì)形態(tài),把開(kāi)放、自由、共享、創(chuàng)新的理念融入人們的生活世界,深刻地影響著人的認(rèn)知方式、實(shí)踐方式以及思想意識(shí),也對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了顯著的影響。2016年,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出,親和力是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的價(jià)值導(dǎo)向和思想政治教育發(fā)展的新要求。大學(xué)生思想政治教育親和力是基于一定的社會(huì)背景下青年大學(xué)生的發(fā)展需求和期待,教育實(shí)踐活動(dòng)在運(yùn)行的過(guò)程中思想政治教育基本要素之間相互作用、相互影響,產(chǎn)生的主體間情感互動(dòng)與認(rèn)同,而形成的具有吸引、感染、親近的一種力量。大學(xué)生思想政治教育親和力的產(chǎn)生既有內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,又有外部動(dòng)力,表征在人的親和、教育親和、環(huán)境親和等方面。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和理念對(duì)大學(xué)生思想政治教育親和力的構(gòu)成、性質(zhì)、著力點(diǎn)等方面產(chǎn)生了深刻的影響。本文通過(guò)訪談、調(diào)研,從思想政治教育構(gòu)成要素等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià),獲得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和理念對(duì)大學(xué)生思想政治教育親和力影響的翔實(shí)數(shù)據(jù),并建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育親和力的評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育親和力現(xiàn)狀,并分析影響因素。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升大學(xué)生思想政治教育親和力要堅(jiān)持對(duì)話性、參與性、滲透性和整體性的原則。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育親和力的提升有四個(gè)路徑:第一,構(gòu)建主體互動(dòng)教育模式。堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本理念,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和優(yōu)勢(shì),建構(gòu)主體間互動(dòng)的交往關(guān)系;正確把握時(shí)代精神,使教育實(shí)踐活動(dòng)具有時(shí)代性和感召力;堅(jiān)持平等互動(dòng),建構(gòu)和諧交往關(guān)系。第二,培育親和力文化。要堅(jiān)持主旋律教育,營(yíng)造良好的育人氛圍;要找準(zhǔn)切入點(diǎn),增強(qiáng)教育認(rèn)同;要立足生活世界,發(fā)揮隱形文化價(jià)值。第三,創(chuàng)新教育方法。積極探索滿足主體多樣性發(fā)展的教育方式,發(fā)展與現(xiàn)代傳媒協(xié)同發(fā)展的教育方法,借鑒多學(xué)科的教育方法。第四,發(fā)揮載體作用。用好新媒體話語(yǔ),發(fā)揮語(yǔ)言載體作用;寓教于活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)載體作用。本文借鑒相關(guān)研究成果,把構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育親和力評(píng)價(jià)體系作為切入點(diǎn),力求客觀評(píng)價(jià)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)大學(xué)生思想政治教育親和力的影響,提出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育親和力的培育原則與提升路徑,以期更好地回應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求,形成思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人新格局,提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。
【學(xué)位單位】：遼寧中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

教育親和力的對(duì)話性原則 參與性原則 滲透性原則 整體性原則，提出構(gòu)建主教育模式 培育親和力文化 創(chuàng)新教育方法 發(fā)揮載體作用，提升大學(xué)生思想政親和力 2.擬采取的研究方法和研究手段本文按照 文獻(xiàn)研究-模型研究-理論研究-實(shí)證研究 的思路，進(jìn)行文獻(xiàn)梳建立-模型應(yīng)用-數(shù)據(jù)獲得-數(shù)據(jù)分析-理論闡述-實(shí)證研究，主要技術(shù)路線（見(jiàn)圖

圖 2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育親和力作用點(diǎn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)了大學(xué)生思想政治教育親和力著力點(diǎn)之間的有 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅架構(gòu)了親和力的著力點(diǎn)，而且還建立了點(diǎn)與點(diǎn)之間的一 ，即一個(gè)根基 一個(gè)中心 一個(gè)內(nèi)核 一條主線 一個(gè)根基是育實(shí)踐對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)造性運(yùn)用，是思想政治教育親和力各要基 移動(dòng)設(shè)備終端或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是大學(xué)生思想政治教育親和力各作思想是親和力著力點(diǎn)之間相互聯(lián)系的內(nèi)核 教育實(shí)踐活動(dòng)中的親和網(wǎng)技術(shù)使思想政治教育親和力的著力點(diǎn)的功能更加突出，各著力點(diǎn)聯(lián)，是思想政治教育親和力整體合力孕育 誕生和發(fā)展的 土壤
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本文編號(hào)：2859349